2018年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考点归纳.pdfVIP

中学教师 科目二：教育知识与能力 录 《教育知识与能力》（中学）考试大纲 ································ ······················· 1 第一章教育基础知识和基本原理 ································ ································ 5 第二章中学课程 · ······························· ································ ···················· 14 第三章中学教学 · ······························· ································ ···················· 18 第五章中学生发展心理 · ······························· ································ ···········29 第六章中学生心理辅导 · ······························· ································ ···········37 第七章中学德育 · ······························· ································ ····················39 第八章中学班级管理与教师心理 ································ ·······························43 《教育知识与能力》（中学）考试大纲 一、考试目标 1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理 论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地 开展思想品德教育活动的能力。 3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。 4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。 5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识， 具有设计一般课外活动的能力。 6．掌握教师心理，促进教师成长。 二、考试内容模块与要求 （一）教育基础知识和基本原理 1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络； 理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社 会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系， 包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、 环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理 的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现 代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。 4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当 前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德 育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研 究法等。 （二）中学课程 1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社 会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。 2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程； 必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。 3．了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。 （三）中学教学 1．理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。 2．熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直 接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展