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通过本次国家培训,我学习到了很多新的理念和方法,经过认真对前期教学设计(作业2)再次进行了反思、老师们的讨论及推敲之后,我对《圆锥的体积》一课有了更深层次的想法与认识,同时结合校本研修后,对前期作业预案(初稿)做以具体化改进。
对于创新成果,在继承和发展之前作业(预案)的数学思想之上,在教学策略论述过程中增加了教材内容分析、学情分析、重难点确定内容。改进之后使得成果(终稿)过程更具完整性,提升了理论依据。同时对教学过程也适当进行了调整,学生学习知识不是一个简单的接受过程,而进一步深入自主探究活动的过程。因此,在课程学习流程中扩充了以发挥学生主体地位为目的数学探究
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