分数的初步认识张齐华课堂实录.pdf

名师网站·精品赏析 建立和培养学生的数感, 那另一份呢? 已成为新理念下数学课堂教学 1 生:也是 。 — 的重要价值追寻与理性回归。 2 — 近日,笔者有幸观看了张齐华 师:不错。这样看来,只要把一个蛋糕平均分成了2 数 老师执教的“分数的初步认识” 1 名 份,那其中的每份都是这个蛋糕的 。 一课,感触颇深,现撷取其中的 2 感 师 浙 几个精彩片断,与各位同行学 师:现在回顾一下,刚才我们怎么得到这个蛋糕的 张 江 习、借鉴。 1?和同桌互相轻声说一说。 同桌互说,师巡视 :齐 绍 片断一:体验生活,启蒙数 2 ( ) 兴 『 市 1 华 感 生:把一个蛋糕平均分成 份,每份是它的 。 新 皋 2 2 分 埠 师:丁丁和当当在野餐活动 【感悟:数感的培养,最重要是让学生自己去感知、 课 数 镇 中遇到了一些与数有关的问题, 发现,主动去探索,使学生在学习中体会到数学就存在 中 大家要不要一起去看看? 屏幕 堂 的 心 ( 于周围的生活之中,运用数学知识可以解决生活中的 出示情景图:丁丁和当当在分4 初 小 数学问题,感受到数学的趣味性和作用。在此,张老师 个苹果、瓶矿泉水和一个蛋糕 学 2 ) ( 教 步 师:你能帮他们分一分这 创设了生活中最常见的情境,引发认知冲突,然后通过 认 3 读、指、说等形式,让学生形成对分数的良好直觉,启蒙 1 学 识 些东西吗? 2 数感。】 』 生 :把 个苹果平均分成 4 2 1 教 0 份,每人 个。 片断二:参与活动,发展数感 3 的 孙 2 师:老师这里有一张长方形纸,它的二分之一又怎 5 学 生 :把 瓶矿泉水平均分成 建 2 2 )