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谈教学目标的确定与达成 ——崔峦老师的《教学目标的确定与达成》 教学目标是教学活动的出发点（起点）和归宿，是教学活动的核 心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用， 教学效果的高低优劣……可见，教学目标具有多方面的功能：导向功 能，指引着教学活动的方向；评价功能，是评价教学活动的主要依据； 调节功能，影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具 体的课堂教学环节；激励功能，教学目标的实现对师生双方都能起到 一定的激励作用。课程理念下的小学语文教学，怎样设置出比较合理、 切实可行的教学目标及目标达成的教学活动呢？ 一、怎样制定和陈述语文课堂教学目标 （一）准确设定教学目标。 语文教学目标是指通过语文教学活动所要达到的标准，它关系到 教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评 价等。为此，语文课堂教学目标的确立，必须建立在科学的教学理念 上，建立在对学生学习需要的科学分析上，建立在对教材的准确把握 上，做到明确、具体，可操作，可检测。 1.落实课程目标。 语文课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”。 教学中， 我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以