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PAGE PAGE # 立体构成实践教学研究 立体构成实践教学研究 摘要：素质教育环境下，高等院校的核心任务是促进学生全面发展，着重 强调理实一体化建设。时至今日，实践教学作为现代教育体系的有机构成部分, 关注学生切身感受，重视学生自主发挥，在发展学生方面的价值意义毋庸置疑。 立体构成本身具有较强的实践性，将实践教学引入其中，进行整体方案的优化, 是提升教学实效的重要路径。本文基于对实践教学价值及意义的分析，就其在立 体构成中的实现进行了研究。 关键词：立体构成； 实践教学； 实现途径； 学生发展 从某种意义上而言，理论教学与实践教学相辅相成。其中，理论教学是实践 教学的基础，而实践教学则对理论教学进行了验证、补充和拓展，其良好的直观 性、操作性特点，为学生动手能力、思维能力、创新能力等提供了良好培育环境， 其在立体构成教学中的实现得到了普遍关注。 一、实践教学的价值及意义 新课程改革背景下，理实一体化是现代教学发展的主流方向，对促进学生全 面发展具有重要的价值意义。理论教学的重点是知识灌输，以教材为中心，具有 一定抽象性、概念化，对于学生而言，主要依靠主观的记忆，容易产生枯燥乏味 感。而实践教学更加强调学生的切身体验，以直观、具象的情景为基础，有利于 激发学生主观能动性，同时亦是深化理论认知的有效途径，对提升学生思维能力、 动手能力等具有显著作用。立体构成作为一门特殊的