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幼儿园春节主题系列活动方案 2021-01-18 原文 幼儿园春节主题系列活动方案 一、主题目标 1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁，了解春节的一些习俗（贴春联、拜年、压岁钱等）。 2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。 3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。 二、预设内容安排 语言： ①谈话：年画和春联 ②诗歌：贺年卡 数学： ①区分上中下 ②逻辑关系 音乐：歌曲《新年好》 科学：美丽的冰花 美工：剪窗花 社会：你给谁拜年 体育：卷炮仗 健康：保护身体 主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。 门窗装饰：门上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。 语言区： ①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。 ②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。 ③学习人们互相拜年和祝贺的话。 生活区： ①收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴； ②用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。 表演区： 准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。 美工区： ①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。 ②用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡等。 三、家园共育 1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。 2、带领孩子逛年货市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 活动案例分享 《贺年卡》  活动一 一、活动目标 1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。 3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。 二、活动流程 各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程： （一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡 1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。 师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？ 2、教师有表情地朗读诗歌。 师：诗歌里说了什么？ （二）幼儿阅读《贺年卡》 1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？ 2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。 （三）引导幼儿仿编诗歌 1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？ 2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 《年画和春联》  活动二 一、活动目标 1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生多民族文化的兴趣。 二、活动准备 1、师生共同收集的年画和春联。 2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。 3、有关过新年的录像。 三、活动过程 1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 师：他们在干什么？为什么这样做呢？ 师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ 师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？ 2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？ 师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ 师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示) 3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。 4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。 5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。 6、幼儿介绍自己创作的年画。 《剪窗花》  活动三 一、活动目标 1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。 2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。 二、活动准备 1、欣赏用的剪纸若干张。 2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。 三、活动过程 1、欣赏民间剪纸 （1）每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。 （2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。 （3）小结 告知幼儿折剪的注意点： ①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同； ②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。 2、让幼儿上台来演示，剪完后给