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三年级小学科学课教案 【篇一：教科版三年级上册科学全册教案教学设计】 教材分析 2 3 教学进度计划表 4 5 【篇二：教科版小学《科学》三年级上册全册教学设计 （表格式 ）】 一、植物 1?我看到了什么 一、教材简析： 教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能 说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远 远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观 察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。 二、教学背景： 本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分， 相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法 学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明 确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在 “用眼睛看 ”这一点 上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们 在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生 会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而 丰富学生的观察手段。 （潘幸君） 校园的树木 一、教材简析： 本课是在让学生了解科学观察重要性的基础上，要求学生用观察的 方法来具 体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树和 进行有序的描述。 教材设计了两个活动：意识到校园观察一棵树，做好详细的的描述 记录；另 一个是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指 向树木座位生命体的特征。 二、教学背景： 学生通过上节课的学习，明白了观察的重要性，初步懂得了观察 需 要各种感官共同参 与、需要运用观察工具。本课将带领学生带着一个任务去观察校园 里的树木，从整体到局部的观察，最后汇集成一篇观察日记。在观 察的过程中，能够用简图的方式进行记录。 【篇三：鄂教版小学三年级上册科学课教案】 绪论课 —— 做科学，从身边开始 教学目标： 、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基 本方法，知道做科学的基本过程。 、过程与方法：讨论与讲述 、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学 和“做”科学的兴趣。 教学重点：学生科学兴趣的激发与培养。 教学过程： 一、引题入课： 每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。 例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、 打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是 在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我 们一起来学好科学。 二、新课 、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪 些办法知道时间吗？ 2、 你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？ 首先，学生说一说： 教师补充： 3、 说说你现在知道时间的办法有哪些？ 三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗， 喜欢吗？ 四、作业设计： 、古代，人们用了哪些计时的方法？ 看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机 械钟表 、现在，你知道有哪些计时的方法？ 电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟 现在，你有哪些知道时间的方法？ 看钟表、看手机、听收音机、看电视 …… 教学反思：本节课图片资源的动太性资源缺乏，没达到较佳的效果。 第一单元 生活中的食物 第 1 课 我们在生长 教学目标： 、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较， 知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化， 从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据， 并用数据来反映自己的生长状况。 、过程与方法：观察、测量、比较、讨论 、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学 生活奠定基础。 教学重点：测量与比较研究。 教学过程： 一、提问引题： 、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看 看。 2、 还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。 二、新课： 、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？ 学生说一说，教师补充。 、实地测量一下自己的身高和体重。 测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。 3、 分析自己的主要特征： 、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营养与锻炼问题。 三、作业设计： 1 、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？ 体形、身高、体重发生了明显变化； 指纹、血型、 dna 等没有变化。 、我今年 岁，我的现在的身高是，体重是，记录日期： 教学反思：本节课仍然缺少鲜活的东西。 第 2 课食物的色香味 教学目标 知识与技能： 观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官 子观察物体中的作用； 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮 肤等。 过程与方法：运用观察、比较