《如何复述故事》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计方案 授课教师姓名 孙环 学科 语文 教龄 28 微课名称 如何复述故事 视频长度 5分 录制时间 2021.1.23 知识点描述 引导学生复述故事的具体方法，如何复述更吸引人。 教学类型 导入型 讲解型 教学目标 学习围绕线索，理清故事情节的复述方法 通过学习能够抓住主要内容进行口头复述 培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力 适用对象 小学学段三年级学生 教学过程 内 容 时间 片头 （秒） 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的语文微课堂！体验语文的奥妙！ 秒 正文讲解 （秒） 第一部分内容：创境激趣 同学们，你们都玩过传声筒游戏吗？让我们一起来体验一下吧！其实啊，传声筒游戏制胜的关键就在于传递信息。那么如何更好地传递信息呢？首先要注意理解与记忆，其次要注意词语的准确表达。这和我们语文课堂上复述的要求是一样的。同学们所谓的复述就是用通俗的，口语化的语言把故事讲出来。今天让我们也一起来做一个传播者，复述有趣的故事吧！ 秒 第二部分内容：方法讲解 复述故事都有哪些方法呢？ 简要复述 简要复述就是把故事的主要内容概括地说出来，抓住故事的主要内容，删去次要的、解释性、描述性的部分。 详细复述 详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。同学们进行详细复述时可以用以下几种方法： 1.画图复述。就是将故事主要内容画成图，再根据图来复述故事。同学们可以看着图将故事内容一步一步复述清楚。 2.列提纲复述，又叫小标题复述。就是把故事的主要内容列成提纲或写成小标题，再按照所列的提纲或小标题进行复述。 3.抓关键词复述。即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。 4.表格疏理。有的故事内容较多较复杂，同学们在复述时可以采用画表格的方式，先对故事内容进行疏理，再此基础上再进行复述，会起到事半功倍的效果哦。 创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整, 然后以新的形式表达出来的复述。创造性复述有以下几种方法： 1.抓住故事“留白”处复述。作者在文学作品中留下了一些“空白”让我们自己想象。抓住故事“留白”处复述可以锻炼同学们的创造性思维，同时也能帮助同学们更深入地理解故事内容。 2.故事续编。同学们呢，可以通过自己的想象，合理的创造出新的故事内容。 3.变换人称。也就是转变故事的叙述人称进行复述。如故事是以我来进行叙述的，在复述时同学们可以把“我”改成“某个名字”，再将这个故事生动地讲述出来。 4.调整结构。有的故事为了使情节更曲折，突出人物形象，采用了倒叙、插叙等写法，复述起来往往难度很大。复述这样的故事时，同学们可以对故事的结构进行调整。 同学们，我们之前所学习的故事《慢性子裁缝与急性子顾客》便可以适用表格梳理的方法。而对于《漏》这个故事，同学们可以借助图片来帮助复述哦！ 总之，复述故事的学习路径是这样的：熟读故事——理清顺序——抓住重点——有序复述。 那么仅仅掌握这些复述方法，我们就能复述好一个故事吗？当然不是咯！同学们还要注意复述故事时神态要自然，声音要洪亮，举止要得体。最好还要配上动作，展开想象。加上人物的对话，人物的心理活动，这样绘声绘色地讲出来才更加吸引人。 秒 结尾 （秒） 今天的课就到这喽，期待下节课同学们精彩地复述故事！ 秒