五年级第6册信息技术教案.pdfVIP

教学设计 第 1 课 还需要烽火狼烟吗 —— 信息的传 教学课题 执教时间 递 1、认知目标：使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人 类传递信息方式的古今变化。 2、能力目标：培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学 教学目标 习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励， 体验成功，在不断认识体验中激发求知欲，在不断实践中陶冶情操。 人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的 重点难点 发展。 教具准备 微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料。 教 学 过 程 二次修改 一、创设情境、观察了解、导入新课 出示课件：出示烽火戏诸侯 —— 漫画历史典故。同时出示活动分 析课件 : 1、通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式 的古今变化。 2、做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流故事、依课件 要求进行资料收集讨论和做游戏。 之后师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的有效手段， 从古至今，人们传递信息的手段是不断变化的。这一节课我们一起来 了解信息传递的方式及其发展变化。 此环节设计目的是创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生 的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学，同 时培养学生的观察、收集资料等能力。 二、资料展示，探究讨论，查找资料 1 / 49 1、古人传递信息的方法（传说）：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、 风筝通信。 2、出示教材 “读一读 ”，交流学习成果。 3、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明？ 4 、现代通信发展探究。（电报、电话、无线电（广播、电视）、雷 达、人造地球卫星。） 5、出示教材 “读一读 2”，交流学习成果。 6、学生自学教材。（ 5 分钟，提高学生自主学习能力，看教材时要求 学生可以结合网上搜索，有问题可以小组同学探讨也可以提出来与老 师共同探究。） 在学生自学时，教师巡视辅导，及时解决出现的临时性问题，适 时指导学生在尝试网上搜索中的疑难问题。 三、联系生活，拓展知识 1、从 “古人传递信息的方法 ” （读一读材料）的第二段中，找出 “编码→传递→接收→译码 ”的对应过程。 2、继续搜索网页，了解从古代到现在，人类传递信息的方式。 四、游戏实践，体验快乐 1、做个传递信息的游戏。（课件展示游戏过程，教材第 7 页） 2、问题角：同学们还有哪些不明白的问题，课后写到教材的 8 页问 题角处，下节课我们再一起探讨。 五、综合实践 课件出示推荐网址。（研究性学习专题 —— 通讯百科）、（中国 电信—— 通讯博览）。更详细地了解信息技术的发展。 六、合理评价，感受进步 评价的方面：行为养成，学习内容，学习兴趣。 评价的形式：学生交流，自评，互评。 2 / 49 课后反思 3 / 49 教学设计 教学课题 第 2 课 学富五车够不