农村留守儿童情感缺失的原因及其对策分析.docxVIP

农村留守儿童情感缺失的原因及其对策分析 以遵义市正安县正江村为例 旧城镇关坝学校 郑丽娜 摘要：随着城镇化进程的加快， 越来越多的青壮年加入了进城务 工大军， 随之而来的农村留守儿童问题越发凸显， 亲情的长期缺 失会直接影响其身心发展。 分析农村留守儿童情感缺失， 以遵义 市正安县正江村为个案： 通过文献检索、 调查访谈等方法对不同 年纪留守儿童的道德行为、 情感状况、 教育以及社会环境等方面 进行分析，从而找出其情感缺失的原因并提出相应可行的对策。 关键词：农村；留守儿童；情感缺失；教育 一、农村留守儿童的定义和分类 所谓留守儿童，即父母单方或双方长期在外务工而由父母单 方或者长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。我国《民法》明 文规定， 未成年人的父母是他们的监护人， 但是由于留守儿童父 亲或者母亲甚至双双外出，导致留守儿童的监护权发生了变化。 由于监护人的不同，又可以把留守儿童分为单亲监护留守儿童、 隔代监护留守儿童、 亲友监护留守儿童、 自我监护留守儿童 [1] 。 二、情感缺失的内涵及表现 （一）情感缺失的内涵 所谓情感，是指态度这一整体中的一部分，它与态度中的内 向感受、 意向具有协调一致性， 是态度在生理上一种较复杂而又 稳定的生理评价和体验。 《心理学大辞典》中认为：“情感是人 对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验” [2] 。情感 缺失是对教育领域中发生在青