高考作文写作指导：奋斗当下 逐梦远方（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文写作指导：奋斗当下 逐梦远方 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 高瓴集团创始人张磊：“流水不争先，争的是滔滔不绝。” 材料二： 在“天问一号”开启长途跋涉之前，中国的航天人走过了更远的路程。一组数字最为直观真切：“10年前筹划，千军万马为之奋斗了6年，我们在发射场坚守了110天，在北京航天飞行控制中心坚持了202天，取得首战告捷就是环绕火星，之后到今天又坚守了93天。” 以上材料具有启示意义。请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：人文积淀 科学精神：勇于探究 学会学习：乐学善学 ?勤于反思? 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目由两则材料构成引发考生写作的情境。材料一引用了高瓴集团创始人张磊的话语——“流水不争先，争的是滔滔不绝”，强调的是长期主义和长期价值。但是长期价值如何实现？材料二借用中国航天人的一个故事回答了这个问题：“天问一号”开启长途跋涉之前，中国的航天人走过的更远的路程。考生思考与写作不能脱离这一真实情境，否则容易偏题。 2.典型任务的限制。首先，考生要综合材料，分析出两则材料的异同点，从而梳理出立意的方向，而不是随便选取其中一则材料进行思考与写作；其次，考生要有自己的感悟与思考，材料起到引导作用，具体的写作内容则由考生写自己对材料的感悟与思考，题目的落脚点在材料的启示意义上，不能就材料论述材料，甚至简单的扩充材料内容。 3.价值判断的限制。“流水不争先，争的是滔滔不绝”及“中国的航天人走过了更远的路程”都具有明确的价值导向，都在引导考生思考长远价值的实现问题，命题人在材料二强调“奋斗”“坚持”，唯有奋斗，才有成功；唯有坚持，才有恒久。考生要按照材料中的价值观要求进行思考与写作。 开放性 1.立意角度是自由的。在综合理解材料内容的基础上，考生可以立意的角度是自由的。可以围绕张磊的话立意为“滔滔不绝，贵在坚持”；可以从材料二中国航天人的事迹概括出“唯有奋斗，才有成功”“坚持不懈，久久为功”“奋斗当下，走向远方”等立意。 2.联想和思考是开放的。两则材料比较容易理解，考生还是能够分析清楚其内在逻辑。考生先思考清楚“流水不争先，争的是滔滔不绝”一句的含义、蕴含的道理；比如搞清楚“中国的航天人走过了更远的路程”与“天问一号”之间的关系及这样做的原因。考生可以思考奋斗当下与逐梦远方的关系。可以在材料二的基础上联系更多长期坚持奋斗而成功的例子来论证观点，比如华为的坚持和今天的成功，中国共产党的百年坚持和今日的大国领航…… 解题 本题为新材料作文，重在考查价值观，符合高考语文立德树人的要求。题目有两则材料，针对两则及两则以上的材料作文，考生要在看懂每一则材料的基础上，思考其内在关联。本题中两则材料都聚焦当下与长远的问题，流水不争眼前，但默默流淌，成就了永恒；中国的航天人走过了更远的路程，为“天问一号”开启长途跋涉做了充分的准备。做好当下的事情，就是在为远大理想的实现奠定坚实的基础。考生一定要思考到这一点，才能准确扣题。 参考立意 切题立意： 1.坚持不懈，久久为功。 2.奋斗当下，逐梦远方。 3.流水不争当下，争滔滔不绝。 4.滔滔不绝，贵在坚持。 …… 偏题立意： 1.论“争与不争”。（材料不是谈论“争与不争”的问题，而是关注当下与长远，偏离题目要求。） 2.“流水”与“航天”的关系。（只看到材料表层的主体，未看到材料的深层次内容，偏离题意。） …… 下水文?? 奋斗当下 ?逐梦远方 高瓴集团创始人张磊：“流水不争先，争的是滔滔不绝。”只不是说水，乃是论人事。 看到别人的辉煌，不妨思考一下：10年前，他们在干什么？20年前，他们在干什么？ 今年5月15日早晨，“天问一号”成功着陆火星。一朝圆梦，背后是成千上万航天人日日夜夜的钻研攻关。随着“天问一号”成功“落火”，那些背后耕耘的航天人走入公众视野。总设计师张荣桥一张单人床、一块写满数据的黑板，脚上是布鞋、头上是斑斑白发，航天人能吃苦、能战斗、能奉献的精神让人无比动容。在“天问一号”开启长途跋涉之前，中国的航天人走过了更远的路程：“10年前筹划，千军万马为之奋斗了6年，我们在发射场坚守了110天，在北京航天飞行控制中心坚持了202天，取得首战告捷就是环绕火星，之后到今天又坚守了93天。”? 我们的征途是星辰大海，但也是漫漫长途。 从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程，100年披荆斩棘，100年风雨兼程，承载着中国人民伟大梦想的航船，在中国共产党坚强领导下，乘风破浪、坚毅前行。走过两万五千里长征，八年抗日战争，三年解放战争，40年改革开放……站在世纪的交汇点上，是新的百年征程。