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中班冬天社会教案 中班冬天社会教案 中班冬天社会教案1 　　【设计意图】 　　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。 　　【活动重点难点】 　　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？ 　　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。 　　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。 　　【活动目的】 　　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标： 　　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 　　（2）常见的常绿树有几种? 　　（3）在冬天能看到哪些树叶? 　　【活动准备】(实物教材) 　　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 　　2、资料的准备： 　　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。 　　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 　　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》 　　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。 　　【教学与学法】 　　1、教法： 　　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。 　　2、学法： 　　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。 　　【活动过程】 　　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。 　　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？ 　　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论) 　　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。 　　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 　　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？ 　　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？ 　　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。 　　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。 　　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。 　　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？ 　　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 　　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)） 　　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。 　　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 　　【活动延伸】 　　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。 中班冬天社会教案2 　　一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。通过本次让小朋友们了解春天的意义。 　　 教案名称： 　　冬天过去，春天又要来了！ 　　 教案目标： 　　1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。 　　2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。 　　 教案过程： 　　1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。 　　2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。 　　3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。 　　4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。 　　 教案说明： 　　1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。 　　2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。 　　"走