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中班绘画教案春天 中班绘画教案春天4篇 中班绘画教案春天 篇1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。 　　2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 　　3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 　　活动准备： 　　范画：美丽的春天 　　油画棒人手一盒 　　画纸人手一张 　　活动过程： 　　一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 　　1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说) 　　教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 　　2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 　　教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 　　教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 　　今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。 　　二、出示范画，引导幼儿观察。 　　1、这就是美丽的春天?都有什么呢? 　　教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 　　2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 　　三、交代绘画要求。 　　1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 　　2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 　　四、幼儿作画，教师巡回指导。 　　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 　　2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 　　五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 　　请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 　　六、活动结束。 　　请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 　　活动延伸： 　　老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。 　　效果分析： 中班绘画教案春天 篇2 　　活动目标： 　　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。 　　3、解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 　　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备。 　　活动前教师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 　　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 　　3、环境准备。 　　创设主题墙面“春天来”。 　　活动过程： 　　一、预备活动 　　师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 　　二、感知理解活动 　　1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 　　“刚才我们一起去找春天，你找到春天吗？它藏在哪里？” 　　2、说春天。 引导语：“你找到春天吗？它藏在哪里？” 　　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。 　　3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到小河、水塘、草地。 　　①春天来，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出什么声音？” 　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。 　　③春天的水塘里谁来？教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 　　④春天的草地上谁来？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 　　4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 　　三、体验活动 　　1、教师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。 　　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后小朋友有序收书。 　　四、游戏活动 　　游戏：找春天。 　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 　　五、创造活动 　　教师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。 　　六、结束活动 　　交流小结