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（信息技术）日新月异的信息技术 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 中学□小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 课时 二、 教学课题 日新月异的信息技术 知识和技能 了解信息技术的发展以及之间的关系，体验信息技术的发展变化。学会健康合理的使用信息技术 过程和方法 创设情景，使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。 通过图片，体验信息技术的发展变化，认识到信息技术是壹把“双刃剑”，需要我们合 理使用。 情感态度价值观 体验信息和先进信息技术工具的重要性。 学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。 三、 课件分析 内容分析：于学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的概念、 信息技术的悠久历史、信息技术的发展、信息技术的积极和消极影响、以及如何健康合理使 用信息技术。 对象分析：信息技术基础（必修）课程面对的是高壹年级的学生，该年级的学生思维敏 捷、有壹定的独立思维能力，接受知识能力较强，具有壹定的自学能力。于课堂教学中需引 导学生自主探究性的学习，让他们于课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而 提高学生的信息能力。 重点：信息技术的发展史和发展趋势 难点：合理使用信息技术。 四、 教学方法 通过图片和视频创设丰富的学习环境，以任务驱动，合作探究、多媒体等方式激发学习兴趣。 教学过程 壹、温故而知新 于课程的开始，向学生展示俩则真实的资料： 信息于社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么信息具有哪些特征呢？如：卫星电视—-传递性，赤壁之战—-真伪性，老黄历见不得—-时效性。 【学生活动】：学生讨论，举例说明信息的特征。 【教师提问】：红灯停，绿灯行（信息的时效性） 春江水暖鸭先知（信息的传递性） 玉不琢，不成器（信息的可处理性） 空城计（信息的真伪性） 先让同学们观见视频片段“正于沉没的泰坦尼克号”【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D5%FD%D4%DA%B 3%C1%C3%BB%B5%C4%CC%A9%CC%B9%C4%E1%BF%CB%BA%C5in=5731cl=2lm=-1st=pn=36rn=1 di=118824698940ln=1986fr=fm=fmq=1332344332603_Ric=s=se=sme=0tab=width =height=face=is=istype=#pn39-1di20765776335objURLhttp%3A%2F%2Fxt.baitengw %2Fwebinfo%2Fupload%2F201095%2F20109519344531new.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F %2Fitem59342n.aspxW500H375T11120S28TPjpg 和壹则资料“2002年10月6日，壹艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法和外界联系。就于这壹紧急关头，壹名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，和有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。于整个救援过程中，这部手机成了游船和外界联系的唯壹工具。” 【新浪新闻】/c/2002-10-09/0331759536.html 请同学们分析壹下什么原因导致完全不同的结果？ 通过之上资料，说明了信息和先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。 新课导入： 信息技术（IT）InformationTechnology 是指于信息的获取、整理、加工、存储、传递、利用过程中所采用的技术和方法。 现代信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术等 用投影显示下面的图片（五次革命）： 教师活动：请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片，发现有什么变化？能反映出什么 信息？ 学生活动：学生观察图片，分组讨论各自的发现和发表自己的见解。 教师活动：之上图片展现了信息技术的发展历程，那信息技术的发展经历了怎样的历程呢？下面我们就和同学们壹起共同来探究这个问题。 三、信息技术的悠久历史： 于没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言 小实验：假如我们当下处于原始社会前，仍没有语言。也就是处于语言产生的前期。实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）乙同学（扮演现代人，能说汉语） 甲同学----见文字的意思，把它的意思传达给乙， 乙同学----请乙同学根据所见到甲的动作说出其表示含义. 大家注意观察，随着思想交流的文字意思的加深，甲同学用简单的肢体语言、简单的叫声等等能表达清楚文字的意思吗？ 第壹次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志