建筑照明课程设计.docx

四川航天职业技术学院 电子工程系课程设计 专业名称: 课程名称: 课题名称: 完成人员: 指导教师: 2015年 6 月 4 日 课程设计报告书评阅页 课题名称：教室照明设计与安装 班 级：G13建筑电气工程技术 姓 名： 2015年6月4日 指导教师评语: 考核成绩: 指导教师签名: 20年 月曰 在我们的生活学习中离不开光，光让我们的世界五彩缤纷。本文对学校教室的照明安装做 了详细阐述，论述了教室照明选择的灯具，灯具的安装以及照明参数的计算。实验证明该方式 对室内照明安装的简捷、快速、经济和科学化。照明工程在我们的生活中越来越重要，扮演着 密不可分的角色。随着科学技术的发展，照明工程的日益完善，和各种高新技术的出现，在现 代生活中的作用更加突出。 关键词：光；照明；简单；经济 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 3 4 5 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 9 10 目录 1、 概述 2、 教室照明标准原则 2-1选择照明方式 2-2基本光度单位 2-3学校建筑照明标准值 3、 照明计算 4、 灯型选择 4-1电光源的分类 4-2电光源的命名方法 4-3常用电光源的主要特征 5、 所需灯具数量 6布灯方案 7、 总结 8、 参考文献 教室照明设计与安装 1、概述 照明工程是建筑电气工程中非常重要的一部分。它是对电气照明技术的具体应用，包括 明工程的设计，照明设备的选型安、装。目前，就我国而言，各个城市的照明方式并不完全相同。 所以照明的种类也是多种多样。 从以前的用火照明，到近代的“灯泡”，再是现在荧光灯等等。预示着照明的进步，和 种多样。 照明设计时，要依据相应设计规范和设计标准的要求，确保照明质量的提高。需提前了 建筑情况、照明方式、确定光源选择、照度计算等等。 鉴于此次设计的局限性，我们只选择教室照明的设计与安装。 2 、教室照明标准原则 2.1选择照明方式 根据建筑和工艺对电气的要求、房间的照明规定，选择合理的照明方式。 照明方式是指照明灯具按其布局方式或使用功能而构成的基根据现行规范照明方 式可分为一般照明、分区一般照明、局部照明和混合照明四种。 在设计时，按下列要求确定照明方式： 工作场所通常应设置一般照明； 同一场所的不同区域有不同照度要求时，应采用分区一般照明； 对于部分作业面照度要求较高，只采用一般照明不合理的场所，宜采用混合照明; 在一个工作场所内不应只采用局部照明。 不同的照明方式各有优劣，在照明设计中，不能将它们简单地分开，应该视具体的设 所和对象可选择一种或同时选择几种合适的的照明方视觉工作对应的照明分级范围， 如表2-1所示。 表2-1视觉工作对应的照明分级范围 视觉工作 照度分级范围IX) 照明方式 适用场所示例 简单视觉工作的照明 扌 <30 一般照明 普通仓库 一般视觉工作的照明 扌 50-100 一般照明分区一般照 明、混合照明 【设计室办公室教室、 报告厅 特殊视觉工作的照明 扌 750-2000 一般照明分区一般照 明、混合照明 【大会堂、综合性体育 馆、拳击场 2.2 基本光度单位 常用的基本光度单位有光通量、发光强度、照度和亮度等。 （1）光通量。光源在单位时间内向空间辐射能量的大小，称辐射能通量；能引起视觉光 的能量， 称为光通量，单位为流明）（。 （2）发光强度（光强）。光源在空间某一方向上的光通量的空间密度，称为光源在这一 向上的发光强度（简称光强），单位为坎得拉,（如灯泡加灯罩，光通量不变而桌面表现亮 度增加，即某方向密度增大。 （3） 照度。单位面积上所接受的光通量，称为该照面的照度，E表符号单位为勒克 斯（用x表示）。 式 2-1 E=d ?/dS 式中，d ? 光源的光通量（; s —被照面积mm）。 （4） 亮度。发光体在视线单位投影面积上的发光强度，称为该发光体的表面亮度（简称 度），单位为坎得/每平方米cd/n2）。如黑白物体其照度一样。但人眼感觉白色物体亮，因 白色物体反光强。 光源的显色性和眩光。 显色性。光源发出的光，照射到物体上，它对物体实际颜色呈现的真实程度，称为显 性，用Ra表示oRa=8^10Q显色性优良Ra=5079,显色性一般Ra<5,显色性差。 眩光。眩光是由于视野中亮度分布或亮度范围不合适，或存在极端的对比，以至引起 舒适的感觉，降低观察细部或目标的能力视觉现象。统一眩光等级示，大芒8时视觉 会出现极度不舒服的感觉。 2.3学校建筑照明标准值 表2-2学校建筑照明标准值 房间或场所 参考平面及高度 :照度标准值IX) UGR Ra 教室 课桌面 300 19 80 实验室 实验桌面 3