第5课冰川与晚霞 (2).doc

第5课 冰 川 与 晚 霞 课型：绘画基础课 课时：2课时 教学目标：1、让学生知道色彩构成的意义。 2、理解色相及其推移变化 3、色相推移作业的画法要求。 4、学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。 教学重点：做色彩明度推移学习明度深浅对比的变化层次。 教学难点：让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。 教学准备：教师：范画，电脑演示文稿、文字说明等 学生：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备，稳定学生情绪。 二、导入新课： 1、电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考问题启发学习动机，初步认识明度和推移效果。 得出结果：色彩由深到浅，由浅到深。 小结：色彩逐渐变深或变浅。 2、板书课题：《冰 川 与 晚 霞》 三、讲授新课 1、你们知道色彩是怎么产生的吗？ 小结：各种物体的颜色是人眼赋予的，色彩是人的感觉，动物看不见它只能看到的只是黑和白。要看到颜色，首先条件是有光，光源发出的光有时直接进入我们的眼睛，但更多的是反射光、透射光进入我们的眼睛传入大脑，我们才看到了色彩。 2、色彩的基本属性： A 明度：色彩的明暗程度，展示挂图讲解明度轴，对比色彩的不同明度。最亮的是黄色，最暗的是紫色。一个纯色加白或加黑后，也可以产生不同明度的变化。 B 色相：指的是色彩的相貌。 C 纯度：指色彩的鲜浊程度。（红、橙、黄、绿、蓝、紫纯度最高） 强调：纯度与明度不成比例。 3、出示色彩由深到浅的图片，让学生欣赏并激发其创作欲望。 4、思考问题：本课的作业要求，根据什么内容画？注意什么？画面怎么样？ 四、教师示范： 1、选择一个自己最喜欢的颜色（主色）。 2、画一个简单的造型。（松树、鱼、几何形等等） 3、用直线或曲线将图形分割成若干份。（六个左右） 4、调色。（下节课完成） 五、作业要求： 1、教师出示范画，画一个简单的造型。 2、分割成若干份。（六个左右） 六、小结： 1、展示造型好、分割均匀的作业。 2、布置下节课用具准备。 板书设计： 冰 川 与 晚 霞 第二课时 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备，稳定学生情绪。 二、复习导入： 1、色彩的三属性分别是什么？ 2、同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一组图片，并思考一个问题：图中的色彩有什么变化？学生：色彩逐渐变浅或变深。 3、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时 （明度推移），请同学们打开课本。 三、讲授新知识： 1、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系。 师问：什么是明度推移？ 总结：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这是色彩的明暗程度叫做明度。 学生：一种颜色加白，逐渐变浅，一种颜色加黑，逐渐变深 2、如何表现在纸上呢？ （出示范画）这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？ （出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。 老师只演示了“加白”，一会儿，我想请同学帮助我完成“加黑”的任务。 （出示学生作业）比较这两张作品哪张好？为什么？ 学生：涂色乱，排序不正确 那么同学在绘画时应当注意那些呢？ 3、讲解调色方法：将调色盘洗净，在六个格中挤出等量的颜色，第一个不加白，以后依次分别加入1—5份白色，在纸上试一试，不妥的再加白调整。 四、学生作业练习：1、修改画稿 2、调配颜色 3、着色 五、小结并布置下节课用具准备。