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通用技术必修技术与设计流程设计教学设计 通用技术必修技术与设计流程设计教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE 通用技术必修技术与设计流程设计教学设计 “流程的设计”教课方案 一、教课目的 经过对小铁锤加工流程的设计，能剖析流程设计中应试虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。 二、教课的要点和难点 要点：让学生学会剖析流程设计应试虑的基本因素及设计的表达。 难点：画出流程设计的框图。 教课时间：两课时 三、教课过程 （一） 引入新课 （二）新课教课 流程设计应试虑的基本因素（1）流程设计的目标 ①工作和生活中流程设计的目标：节俭时间、提升工作效率、提升工作质量等。 ②生产活动中流程设计要实现的详细目标。 思虑：在生产流程的设计中，除了上述所列设计目标外，还应试虑哪些目标？ 2）流程设计中的基本因素 生产活动的流程设计的基本因素主要有资料、工艺、设施、人员、资本和环境。 “立刻行动”： 处于城乡联合地带的某乡，现要在乡里新建一个小化肥厂，在流程设计上应试虑哪些 因素？ 要把北方的大豆移栽到南方，在流程设计上需要考虑哪些有关因素？ 学生回答1：流程设计上需要考虑提升效率，提升产品的质量，降低能源和原资料耗费、减少污染排放、在资本同意的状况下采用优良设施和技术人员以提升生产效率以及安全生产等。（鼎力夸奖学生的环保意识） 回答2：将北方大豆移栽到南方，从栽种流程上需要考虑适合栽种的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素，还有，要注意能否会惹起生态不均衡。 教师增补因为动植物引从而惹起的生态不均衡的例子。 （见后边小资料部分） 生活和生产中流程的设计有两种状况：一是流程的若干环节是显性的，也就是事物发展的规律较简单描绘，如上一节课的事例“洗衣、烧饭与烧菜的流程安排”中的流程，洗衣机洗衣服的流程，邮寄包裹的流程，邮局邮件的分捡流程设计等。 （学生描绘邮寄包裹的流程设计，教师板演框图。 ） 但是，另一种流程的设计是隐性的，要经过进行大批的试验和漫长的研究才 能得出的，比如，上一节课的事例“轴承的连续式淬火的工艺流程” 、合成氨的工 艺流程事例等。 “事例剖析：合成氨的生产工艺流程” 第一用适合的方法生产出合成氨的原料 氮气和氢气。氮气和氢气的混 合气体在合成塔内500℃和300atm条件下，经过催化剂的作用产生氨气，再经过氨分别气不停地把生成的氨分别出来，同时未转变的反响气体再进入合成塔循环 加工，这就是合成氨的工艺流程。 合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律研究的过程。19世纪初，经过化学家上万次的试验，最后才得出在500℃高温下和300atm的条件下能合成出氨，但转变率仅有2%~8%的试验结论，以后又经过不停的试验才形成此刻工业生 产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程。 要修业生认真阅读事例，并思虑： 问题1.这个事例包含了哪些环节，它们的时序怎样？ 问题2.怎样将氨合成的流程图画出来，能够用什么方式来表达这个流程？ 问题3.画流程图要点要注意什么？ 问题4.合成氨的流程设计与前方提到的洗衣机洗衣服的流程，邮寄包裹的流 程设计对比，有什么特色？ 师生共同剖析得出： 问题1解答：合成氨生产流程包含了以下的环节和时序—— 1）先进行原料气（N2、H2）的制取制取环节；（2）气（N2、H2）的净化，除杂质净化环节； 3）用压缩机压缩（至高压状态）压缩环节 （4）氨合成 合成环节； （5）最后进行氨的分别，获得浓氨并将未完整反响的N2、H2送回合成塔，再循环加工利用分别环节。 问题2解答：假如用框图表达流程，合成氨的流程设计能够以下列图： 问题3解答：画流程图要点是要把环节以及各个环节的时序找出来。问题1解答：合成氨的流程设计是化学家经过进行大批的试验和漫长的研究 才能得出的，它的规律是不简单描绘的。 流程设计的步骤 第一步：第一要明确设计的目的和任务，明确流程所应按照的内在变化规律。 第二步：要剖析现有资料、设施、资本、人员、工艺和环境等因素。 第三步：列出流程波及的主要事项，并进行初步的摆列。 第四步：剖析各事项（步骤）之间先后次序，合理地安排流程的时序和环节。第五步：选择一个适合的表达方式画出流程图，关于有严格时间的时序，要标明时间。 注意：流程设计的基本因素是环节和时序。 流程图中最常用的形式是框图，因为这类形式既简单又明确。 绘制框图的常用符号： 3.流程设计举例 （三）小结 （四）部署课后作业： 附：小资料： 某些因为动植物引从而惹起生态不均衡的例子。 ①“往日农家宝今朝成公害”——水葫芦 水葫芦原产于南美洲巴西，是一种多年生水生杂草，根系像羽毛，十散发达。 它本是六十年月前后作为牲畜饲料引进我国的，但跟着代替饲料的出现，这类含 水量高达95％的青饲料再也引不起牲畜的“食欲