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Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce. 同学互助 一起进步（页眉可删） 2021年学期教学计划汇总九篇 学期教学计划 篇1 （一）认真备课，加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教 师继续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变， 思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备 课中，认真研究《__年高考考试说明》，认真编写导学案，使导 学案实用，有实效。适合学校实情。 （二）教学尝试，迎接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数 学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能 准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。总之与理 科教学有很大区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研 究高考信息，科学指导学生备考。 今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三 教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是 锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在 文科数学上有较大的突破。 （三）坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功 夫 在__年高考基础上，落实__年高三工作计划，把教学重点放 在“临界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课 都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长 效机制。 （四）坚持使用“错题本” “错题本”是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并 指导学生使用，方法课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生 收集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。 “错题本”在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那 是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先， 敢于探索，敢于尝试，在摸索中积累经验。使“错题本”从形式 化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有用的法宝，是教学制 胜的法宝。 一、勇于尝试各种教学方式 本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式，并进一 步总结，形成经验，及时总结；继续改进、探索编写新的导学案， 使其更加完善；对于“三生”辅导、错题本的使用。文科教学， 我改变以前的高强度、高难度的教学模式，而是根据学生实际， 稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教育资源， 编辑出适合本校学生的试题。 总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不 断反思，这样才会进步，使工作更完善。 学期教学计划 篇2 高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基 础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将 直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效 果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一 学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和 反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一、研究信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是 刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学 教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对 一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向， 为完成复习任务奠定基础。 1.研究高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它 的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年 来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发 现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式 和能力要求等，因此开学初我们共同研究了__高考，把握命题方 向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。 与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程 标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的 传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和 新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考