清水国小迎风高台环境课程执行方式规划草案.doc.docxVIP

］教育部100年度推勤 ］教育部100年度推勤 再说客家情 清水81小 璘境醴院:及参舆空冏改造部程 斡行方式规割草案 璘境^（4/12—-4/26）:三遇 余典式哉言十陪段（5/3—-5/24）四通 成员：清水阈小一到六年级各班（的36位小朋友） 方向典主题 臭宇蜀流一一踞氤 文字舆空冏的魅力，地方＞1史，人文背景舆空冏埸域的封言舌 空冏上的文字展示（可抽换） 客家文化一-台潸客家文化 傲:食-一舆土地舆璘境的厚系言射天 感恩土地 服金布-一套染的起源.服眉争的形式舆生活的居系. 建篥 民俗信仰 文化角J造 空冏黑占 1,校F3：客家意象品牌形象自然美化 生憩美化 拾I喈而上孥耆之路 2,川廊：采凰廊道一客家蓝染 装置蓼彳有日常生活用品展示（可否#吉合在空冏之 中：例如：真的需要的文物，真的可以用的.或是可以装置在空冏之中的一-可以 做的椅子 平板）客家文化氛B］的穿廊 3, ￡亲带成J彖: 厨房周if:吴〉蜀流削蓼有官.片番上#亲化 及展示板 遢有孥生多元的作品呈说.片者 面美化（用孥生作品）厨房可以做板啊！将照片於片番上. 踞疆水坊：表演及踞畿的平台，，遮陶棚 吴;蜀流的生活璘境意象。（吴;蜀流 成畏璘境是如何呢意徵官的空冏#吉合 使用舒性 璘保小屋——木睇或是稻草的方式包覆，可以ta自币生一起.（大孥生也一起） 璘境Ma(4/12—-4/26):三it 参典式《1言十陪段(5/3—-5/24) 4/12(1) 4/19(2) 4/26(3) 5/3(4) 5/10(5) 5/17(6) 5/24(7) 校Fl1,2通意可以在陪梯做哪 些勤作-拍照如何？3人，4 校Fl 1,2通 意 可以在陪梯做哪 些勤作-拍照 如何？ 3人，4人，5人？ 待老邮去葬寰 五感:It,味 道，看，躺嵬, 味嵬 共同旗景 3,4,遍 世上繇程中找 出不同的空冏特 冥或元素^孥生 票是 校F1 口最重要的 事 最美鹿的事 最特别的事 如果可以有100 M,你想在校F1 口做些甚麽？ 参舆毂1言十舆行勤 5, 6, 7, it 我留幻孥校的禧 物（一颗强珠或 是一复剑F笨???.） 在誉的地方椒 榭或花 云言十在地材料做 的指榇或象徵 （可富引辱竿） 入口匾，蜀路繇面 不一檬 畿孥生的言己，憎留 在校8） 景II特色（春天 品花来赏花一- 樱花或其他） 入口意象的塑造 道路之前的琪告 川廊量量看，川廊有 多大？在穿廊可以玩的在穿廊念你 川廊 量量看，川廊有 多大？ 在穿廊可以玩的 在穿廊念你 如果川廊可以穿 衣服，你希望她 穿哪一椒衣服？ 一起布置看看 （蓝染，油漆, 纸…..） 搬F椅子 你要放在哪*里？ 搬一颗石睇，你 畲放在哪袒？舄每一棵卷寸命名全班一起撮撮 看？可以看到甚麽？ it 一颗最特别的你曾经在 遏甚麽事？如果在才昔下玩不 可以踩在泥土上， 你仍畲怎麽据你 仍的珞彳垒？（彳定 搬F椅子 你要放在哪*里？ 搬一颗石睇，你 畲放在哪袒？ 舄每一棵卷寸命名 全班一起撮撮 看？ 可以看到甚麽？ it 一颗最特别的 你曾经在 遏甚麽事？ 如果在才昔下玩不 可以踩在泥土上， 你仍畲怎麽据你 仍的珞彳垒？（彳定A黑占 到B黑占） 在路彳空中找出休 息黑占? 故事 文孥步道 或生!B步道 或是故事步道 座椅匾的置 解就板的哉言十舆 安放 抽放版内容言十 找出藏在空冏袒 的路彳蜃舆可以停 留的 找出空冏中可以 玩耍的地黏? 找出孩子的 It. 榭木舆地方文化 的速结 *言寺景：言寺中景 致. *文孥校BI通（一 值主题 值主题 落在各地的 展示牌可抽摸， 孥生坐在椅子上 即可看见或畿 到） 厨房 及it 如果有侗大餐桌 麽？ 可以全班一起吃 在厨房做客家美 食（if地方人士 来教孩子做） 哪袒？\ 一起在榭下享用 美食 一扇大窗，你曹 想帮他品在哪傕］ 位置？甚麽型状 如果将厨房装扮 成故事的埸景， 某傕I特别的日 子，一起在榭下 用餐 一起念吴，蜀流的 tK奥地景有8A 的） 步道就做 打破建物的界 糠，畿建篥物幻 人可以貌近的感 嵬及改燮 椅子 面款化或 你畲想到哪侗故 期口 或延伸出雨遮 熟孩子可以在那 躲雨 事？舄什麽? M tt 水坊 ＜保 小屋 决定材冥（全校票 ＜） 舆大孥生一起勤 手做 第一，二遇 4/12(1)4/19(2) 部程it行: 繇程内容（璟境醴 )(1)(2) A,空冏可以怎麽玩??^ 角I意且舆空冏合照） 1,你可以在陪梯或逼遵 的空冏做哪些勤作-（拍 照） A,照相檄 2,如果是雨傕I人的又畲 如何？（拍照） 3,如果是3人,4人，5人 呢？ 老鼾去 4f） 1,你Jfe到了什麽？也帮老 2,你看到遏甚麽? 3,你嵬得哪袒摸起来感嵬 B,照相檄， （孥生 或用舄的—舄的可以^ 他仍用石 摩在寰物上 或是空