pep小学英语三年级下册unit4whereismycar教案.doc

新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car教课设计 新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car教课设计 PAGE / NUMPAGES 新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car教课设计 最大最全最精的教育资源网 Unit 4 Where is my car? (第 1 课时) 一． Teaching contents and analysis： 1、能听懂会说：平时用语 Where’ s...? 及其 It ’ s in/on/under... 2、让学生学会发问和回答物件所在的地点能在实质情境中运 二． Teaching main points： 能够运用本课所学的要点词语进行简单描绘，用 Where is...？ /It’ s in/on/under... 来咨询和 回答物件所在的地点 . 三． Teaching difficulties： under 的发音，需要多次练习； Where is my...一句与后边表示某物的单词的连接朗 读，并能 娴熟咨询物件所在地点。 四． Teaching aids： 单词卡片，学惯用品，教课挂图，录音机 五． Teaching design Step 1, Warm-up 1、师生平时用语问候 Good morning ， boys and girls. How are you? 评论： Very good ， you are very clever .I like you. 2、 Let ’ s do Show me your Put your ... on/in/under Step2, Presentation Let’ s learn 1、创建情境，引出教课内容。 Boys and girls ， Let ’ s begin our English class now. Uh-oh ！ Where is my English book ？ I can ’ t find it. Can you help me? 师做找的动作： Where is my English book ？ On the desk ? 生： No. In the desk ? 生： No. 师： Uh-oh！ Look ， It ’s under the desk. 拍拍自己的头： silly me. 2、教育学生正确搁置物件 Where are your English book ？ On the desk ? Yes，you are good boys and girls . You put your things in the right places. 3、教师把一些学惯用品放在不一样的地方，如：铅笔盒放在讲桌内，铅笔放在书籍下边等。 而后教师对学生说： I can’t find my pencil box. Where is it? 指引学生回答“在桌子里” ，教师 说： Yes.It’ s in the desk. 教师板书并教读句子 Where is my pencil box? 和 It’ s in your desk. 4、教师把找到的铅笔盒翻开，拿在手上，说： Uh —oh!Where is my pencil? 指引学生回答出 “在书下边” 。教师依据学生提示移开书籍，说： Oh,yes!It ’ s under the book! 教师板书并教 读句子 Where is my pencil? 和 It ’ s under your book! 5、教师可用 book，ruler,pen 等学惯用品与学生进行替代练习， 稳固学生对句型的掌握， 如： T:Where is my book? S:It ’s in your desk. T:Where is my ruler?S:It ’s under your book! 6、展现学习 Let’ s talk。 （1）出示 Let’ s talk 图片： Shool is over .Zhang Peng and John will go home . 板书“ Let ’ s go home.”领读。 Just then ,something happen. Please， listen carefully and answer the questions.Where is Zhang Peng’ s pencil box? Where is Zhang Peng ’ s pencil? （2）听 Let’ s talk 并跟读。 （3）学生自读、集体分角色读、小组内分角色读 Let ’ s talk。 （4）学生小组合作模