一二年级音乐教学计划规划方案.doc

一二年级音乐教课计划规划方案 一二年级音乐教课计划规划方案 一二年级音乐教课计划规划方案 一二年级音乐教课计划 一二年级音乐教课计划 培育学生对音乐的兴趣喜好，掌握浅易的音乐基础知识和 简单的音乐技术，使学生拥有认识简单曲谱的能力。以下是 WTT为大家整理分享的一二年级音乐教课计划，欢迎阅读参 考。 一二年级音乐教课计划 在倡议让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日，你教我学、你说我听的单一教课模式愈来愈多地被生动开朗和富裕少儿情味的各样教育教课活动所取代。但是，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使乏味平庸的音乐教课变得生动开朗和富裕少儿情味，是许多教师感觉疑惑的问题。本学期我将按照音乐教课中培育兴趣，优选教法这条门路进行教课： 一、学生基本状况剖析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教课，学生的基本状况认识得比较透辟，毕竟相处一年了，大多数学生在唱歌的姿势上，习惯较好 , 并且表情也较丰富，能依据歌曲情绪进行表 达，部分班级还可以识读简单曲谱 . 还可以即兴创编同歌曲情绪一 第 1 页 共 5 页 致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱 , 咬字 , 吐 字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现 喊歌现象 , 致使缺少对声音美感的正确认识，缺少气味的支撑 . 二、教课目标要求及重难点突出音乐学科的特色，把“五 爱”的教育和开朗乐观情绪，集体主义精神的培育浸透到音乐 教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启示智慧、陶冶、培育审美情味使学生身心获取健康 的发展。 3、培育学生对音乐的兴趣喜好，掌握浅易的音乐基础知 识和简单的音乐技术，使学生拥有认识简单曲谱的能力。 4、认识我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术 的感情和民族骄傲感、自信心，使学生拥有初步的感觉音乐， 表现音乐的能力。 三、教课的详细举措与要求 ( 一 ) 创建情境，培育兴趣，充足发挥学生的主体作用 要想充足发挥学生的“主体作用”，发掘每个学生的潜能 和智慧，教师就要创建必定的情境，使他们获取直接的体验， 并激发其创建的欲念，进而培育他们的创新思想。 1、创建情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是感情的艺术。”只有使学生处在形 象开朗的音乐气氛中，才能遇到优秀的音乐熏陶，达到最正确的 第 2 页 共 5 页 教课成效。有名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思想， 一定有一个实质的经验情境，作为思想的 ` 开始阶段。”在教课过程中，教师应依据教课需要，创建适于实质的教课情境，指引不一样层次的学生经过动脑、动口等多种门路踊跃参加教课过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力简单分别，采纳电教媒体创建情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动向画面，使内容更充 实、更形象、重生动、更拥有吸引力，进而给学生以思想上的启示，触发学生思想的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习创建条件。比如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生赏识，学生如身临其境，感觉到了祖国的河山美，激发了热爱祖国的感情。这既是以形象激起学生的思想活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思想的训练。导入就是引起学生对音乐产生兴趣及热忱的引火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会抹杀学生掌握 知识的意向。”有名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好 的老师”。教课中怎样吸引学生的注意力，引起好奇心，这是 第 3 页 共 5 页 一门技巧。如：利用漂亮的画面，动听的歌声去看、去听，充足调换学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感觉音乐、理解音乐，让学生充足发挥想象力，扩大音乐视线。教师随时抓住学生的注意力，擅长探索、剖析学生心理，认识学生的心态，这样才能不停激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教课中应努力创建音乐气氛，指引学生抓住音乐特色，“读”懂音乐，感觉音乐。 低年级学生的年纪小，思想能力衰，但感性认知趣对较强，生动、娇艳的教具分外被孩子们所喜欢。所以，在讲堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解知识创建条件，又可激发学生学习新课的浓重兴趣，培育学生的察看力和想象力。依据教材特色，我在上“颠倒歌”一课中制作了好多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的踊跃性向来很高，大家都争着说，抢着回答，踊跃学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙不可言的教具中发展思想，提升了想象能力。实践证明，在教课中依据学生的心理特色，借助实物、图