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大班幼儿期末评估方案 大班幼儿期末评估方案 大班年级组幼儿期末测评方案 201*201*学年度第一学期 一、指导思想 当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。回顾半学年的工作，为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高，我们在学期末特抽出一个主题对幼儿进行各方面的抽测，特制定了此测评标准来进行测评。 二、评估对象：大班年级组全体幼儿三、评估人： 四、评估主题：《金色的秋天》五、评估时间：201*、1六、评估领域及具体措施 本次测评是以五大领域的教育目标及内容为指导，其中包括：艺术（美术、音乐）、体育、社会、语言，科学方面，对幼儿各种能力的发展进行的测试，从中抽测部分内容对幼儿进行专项抽测，具体从以下几方面进行： 1、健康领域： 目标：（1）能连续跳多个跳绳或连续拍球。 （2）加强幼儿身体协调能力以及连续拍球或运球的能力。教师指导语：秋天是加强锻炼的时候，请你选择跳绳或者拍球。标准：A：能连续跳10个以上或连续拍球60个。B：能连续跳7个以上或连续拍球40个。C：能连续跳3个以上或连续拍球30个。2、科学领域： 目标：（1）知道种子是多种多样的，了解一些植物的趣闻，以及种子的传播方 式。如：含羞草的叶子被人一碰，马上就会收起来；芦荟可以吃，还可以美容；捕蝇草叶子可以收拢，捕捉虫子非常方便；大王花是世界最大的花种子可以通过人、风、水、动物、裂开等方式传播。（2）进行5以内的加减运算， 教师指导语：我们一起来玩拍球游戏，嘿嘿，我的4球碰几球？5可以分成几和几？你知道种子妈妈怎样传播自己种子宝宝的？或出示5的分合式让幼儿填写。 标准：A：能较快速度并正确的说出一些植物的趣闻和种子的传播方式，快速 正确的进行5以内的加减运算。 B：只能说出一个或两个植物的趣闻和种子的传播方式，较慢的进行5以内的 加减运算，回答正确。 C：回答不正确或是只回答一条左右。3、音乐领域： 目标：（1）能用轻松、愉快的声音唱出唱出《秋天》。 （2）能较好地唱出附点以及秋叶飞舞、飘落等声音表情，歌词正确。 教师指导语：请用你好听的声音唱出《秋叶》。 标准：A：能独立富有表情的唱出《秋叶》，音准好，节奏正确。B：比较完整的歌唱，音准好，节奏正确。C：不能完整的演唱，节奏不正确。4、语言领域： 目标：（1）感受散文《秋天真美丽》中形象化的语言和整齐的句式，能够完整 朗诵。 （2）能够讲述出散文“秋天的雨”中秋雨的色彩、气味、自然界的快乐分别是 什么？ 教师指导语：秋天真美丽，有哪些地方美丽，诗歌中是怎样描述的？标准：A：幼儿在老师的要求下，回答正确，朗诵时很熟练，讲述时，语言流 畅，能绘声绘色地进行讲述，想象力也不丰富。 B：能较好的回答，语言比较流畅，朗诵诗歌比较完整。C：诗歌朗诵不完整，语言不生动，回答问题不太正确5、美术领域： 目标：（1）能够参与班级环境的布置。能大胆的选用秋天多彩的颜色，表现出秋天丰收的场面。 （2）会用丰富的线条或鲜艳的色彩表现丰收热闹与愉快的情景。 标准：A：能用搭配合理的色彩表现丰收热闹愉快的情景，画面布置合理，情 节丰富，表现不同侧面以及不同动作、不同表情的基本特征，画面效果好。 B：比较合理的安排画面，主题突出，情节较丰富，涂色比较均匀。C：画面不清洁，涂色不均匀，不能很好的体验秋收的气氛。备注：A是优秀，B是良好，C是合格 扩展阅读：大班幼儿期末评估总结 201*--201*学年第一学期大班幼儿发展评估总结 这学期，园领导对我们班的老师分配有了一定的调整，换了新的配班和保育老师，但是，我们三位老师仍能够严格遵守园内各项规章制度，在生活上相互关怀，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、认真学习贯彻《纲要》、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。 本班共有幼儿37名，孩子们经过了一个学期的学习锻炼，在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小手工的制作。4名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的学习，孩子们个个健康活泼，他们能表达能交流、会合作、会分享，都有了很大的进步与提高。但个别幼儿在细微之处还存在着一些不足，这就需要老师今后继续为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。通过一个学期的学习，孩子们的身体协调性、幼儿自我服务能力、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动手操作，也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握10以内数的分成和组