第25课《周亚夫军细柳》课件（共29页） 部编版语文八年级上册.ppt

* * * * * * * * 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 已经 好像 先前 译文： 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”文帝把周亚夫夸奖了很久。 必，一定 表顺承 俘虏 语气词，表反问语气 句末语气助词，无实意。 重点积累 叁 一、通假字 1.军士吏被甲 同“披”，穿着。 同“轼”，车前横木。这里指扶轼。 2.改容式车 同“耶”。 3.可得而犯邪 重点积累 叁 二、一词多义 于是上乃使使持节诏将军 使人称谢 使者，使臣 派遣 军细柳 上自劳军 至霸上及棘门军 军队，守军 军营 驻军，驻扎 重点积累 叁 使使持节诏将军 不闻天子之诏 （以皇帝的名义）告诉 皇帝发布的命令 已而之细柳军 不闻天子之诏 称善者久之 到，往 的 句末语气词，舒缓语气，不译 重点积累 叁 三、古今异义 1.将军亚夫持兵揖 （古：兵器。 今：士兵） 2.将军约 古：规定。 今：大约，表估计；或条约、邀请等。 重点积累 叁 3.军中闻将军令 （古：听从。 今：用鼻子嗅） 5.其将固可袭而虏 （古：必，一定。 今：坚固，顽固） 4.使人称谢 （古：致意。 今：感谢） 重点积累 叁 1.军霸上 名词作动词，驻军，驻扎。 2.介胄之士不拜 名词作动词，穿戴盔甲。 3.改容式车 名词作动词，扶轼。 四、词类活用 整体感知 肆 请用一句话概括本文内容。 周亚夫屯军细柳，汉文帝前来劳军。 整体感知 肆 阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 真将军 天子先驱至，不得入。上至，又不得入。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 文帝曰：“嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！” 军容严整，戒备森严。 军纪严明 严守军纪 侧面描写， 周亚夫治军严明。 深入探究 伍 课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事，为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？ 对比、衬托，突出周亚夫“真将军”的风范。 深入探究 伍 文中采用了几处对比，结合课文加以说明。 细柳军与前两军对比 ·军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 直驰入。 军容严整，戒备森严， 严阵以待。 军规松垮，守备松懈。 文帝及随从入营对比 直驰入。 ·不得入。 ·又不得入。 ·将军曰：军中不得驱驰。 令行禁止、军纪严明。 军纪松懈。 ·天子乃按辔徐行。 三营将领对比 将以下骑送迎。 ·持兵揖。 ·以军礼见。 刚正不阿、 恪尽职守。 阿谀奉承、趋炎附势。 文帝态度对比 ·此真将军矣。 若儿戏耳。 敬佩 不满 请概括周亚夫的性格特点。 刚正不阿、恪尽职守、 治军严明、不阿谀奉承、 不趋炎附势。 · 正面侧面 相结合 · 对比、 衬托 说说本文人物描写的特点。 谢谢聆听 Loem ipsum dolor sameman tanam casectetur adipiscing elit tamam dalam qoue sampe. * * * * * * * * * * * * * 周亚夫军细柳 司马迁 作 者 简 介 字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“史圣”。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 字词积累 壹 棘 彀 弩 辔 胄 曩 嗟 诏 jí nǔ pèi zhòu zhào jiē gòu nǎng 贰 疏通文意 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军， 军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将 军，军细柳，以备胡。 侵入边境 驻军 任用 译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。 来 防备 河内郡的郡守 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 慰劳 军队 到 译文： 皇帝亲自去慰