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公然课教课设计有理数乘方 公然课教课设计有理数乘方 PAGE / NUMPAGES 公然课教课设计有理数乘方 ______________________________________________________________________________________________________________ 《有理数的乘方》 教课目的 、理解有理数乘方的观点，掌握有理数乘方的运算； 、培育学生的察看、比较、剖析、归纳、归纳能力，以及学生的探究精神； 、浸透分类议论思想，让学生感觉有理数的乘方与实质问题之间的联系。教课要点和难点 1 、要点：有理数乘方的意义及运算 2 、难点：有理数乘方运算的符号法例 教课准备：课件 教课过程 一．情形导入 展现珠穆朗玛峰的图片，引入情境：珠穆朗玛峰是世界的最顶峰，它的海拔高度是 8844 米。 把一张足够大的厚度为 0．1 毫米的纸，连续对折 30 次的厚度能超出珠穆朗玛峰。这是真的 吗？ 引入课题 ： 有理数的乘方 二．新授 1.观点 (1)边长为 a 的正方形的面积怎么表示？ (2)棱长为 a 的正方体的体积怎么表示？ 4 个 a 相乘呢？ n 个 a 相乘呢？ 归纳乘方有关内容： 求几个同样因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 -可编写改正 - _________________________________