体育活动对幼儿的促进作用.pdfVIP

教学资料范本 体育活动对幼儿的促进作用 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 《纲要》健康领域指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和 体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对 环境的适应能力。”要 “在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕 困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”“教育活动内容的组 织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系， 相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之 中。”好动、好奇是幼儿的天性，游戏性又是幼儿教育活动的主要特 征，体育活动正满足了他们的这种爱好和身心需要。“游戏给予幼儿 快乐的同时，还为其提供了创造、发明、学习世界的机会。”体育活 动在培养幼儿发展自我的同时，也发展了幼儿与他人、社会的关系， 使幼儿由个体的人成为社会的人。但是，幼儿园的体育活动并不是一 种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，在体育活动中对 幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义：既要 保持自我个性，又要融入社会生活，成为一个发展健全的人。 一、 良好的个性品质 新《纲要》指出：要“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、 友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展”，“加强师生之间、同 伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技 能，学会和睦相处。”体育活动作为幼儿活动的一种方式，不仅能促 进幼儿的身体发展，增强幼儿体质，重要的是它还具有满足幼儿模仿、 娱乐、交往、表现、竞争等个体需要，促进幼儿智力、个性、品德、 审美、情趣、交往能力等多方面发展的功能，培养幼儿积极进取、勇 2 / 3 于探索、爱惜玩具、不怕困难、坚持到底的良好个性品质，促使幼儿 由个性人发展成为完整的社会人的健康心理。 1．培养了幼儿不怕困难、勇敢的意志品质 幼儿期是培养意志品质的最好时机，体育活动是培养幼儿良好意 志品质的最佳途径。培养幼儿的勇敢精神，是培养幼儿良好个性品质 的一个重要方面。在体育活动中，我们为幼儿创设克服不同困难的情 境，这种困难可能是生理的，也有可能是心理的，是幼儿经过努力后 能够克服的。对幼儿来说，任何一项体育活动都要付出努力，要克服 比在日常生活中更多的困难。如在中班“我和椅子一起玩”的活动中， 教师为幼儿准备了许多椅子，利用椅子练习平衡、跳跃等基本动作。 当让幼儿分别在一个椅子高度、两个椅子高度上跳下时，幼儿完成得 都很好。但当搭至三个、四个椅子高度时，有的幼儿表现为胆怯了， 特别是几个个子矮小的女孩。这时，幼儿的心理往往是狐疑不定的， 教师的鼓励和信任在这时起着举足轻重的作用。每当一个孩子勇敢地 跳下后，教师总会适时地表扬：“你真棒！”当孩子稍有犹疑，教师 就会伸出双手，做出安全保护的样子，鼓励孩子“你能行！”教师的 鼓励和保护让幼儿感受到信任和安全，大部分孩子顺利地完成了第一 次跳。最后，只有一位小女孩，站在四个椅子的上面，无论教师如何 鼓励，就是不肯往下跳。她眼含泪花，想跳又不敢跳，不跳又不甘心。 在教师和同伴的鼓励和帮助下，她终于跳了下来。在接下来的练习中， 她的胆子越来越大，从她兴奋的小脸上，可以看到成功为她带来了勇 气和乐趣。 3 / 3