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研读教学模式：《小抄写员》教学设计（第二课时） 教案教学设计 .docxVIP

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  • 2021-10-17 发布于河北
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研读教学模式：《小抄写员》教学设计（第二课时） 教案教学设计 .docx

    本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 研读教学模式：《小抄写员》教学设计（第二课时） 教案教学设计 魏老师 杨树林 [教学理念] 研究性学习是指学生在教师指导下，以学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动。基于“研究性学习”理论的“研读”教学模式，

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