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4岁幼儿教育目标 4岁幼儿培养目标 尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展幼儿的学习特点是由 与其相关心理特点决定的。 与学习有关的心理特点主要有： 1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态， 如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段 只能维持3-5分钟。 2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿 意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣 就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维 的自我中心化、注意的广度比较窄有关。