冀教版小学数学五年级下册1.3平移与旋转word教案(3).pdfVIP

旋转与平移 参考教案 个人教案 本课知识前后联 系 教学目标 经历认识旋转、平移现象 教学重点 教学重点 的过程。 判定生活中的哪些现象 教学难点 是旋转、平移，发展初步 教学难点 的空间观念。 一、情境引入 一、情境引入 1. 课前教学生做好风车。 2. 请同学们将自己做的风车玩一玩， 让风车转 起来。 二、自主探究 1 二、自主探究 1 自学指导：请同学们仔细观察风车的转动情形， 想一想风车和风车的转动有什么特点？想好后 和小组同学说一说。 1. 学生观察旋转的风车， 独立探究风车和风车 的转动有什么特点。 2. 小组交流风车和风车的转动有什么特点。 三、师生互动 1 三、师生互动 1 学生可能会说： 1. 风车被风一吹就转起来。 2. 用嘴一吹风车风车也会转起来。 教师要适时予以引导：风车叶轮的转动是围绕 着哪转动的？ 最后通过交流和讨论，使学生了解风车是围绕 一个点或一个轴转动的。 教师说明，风车的转动就是旋转。 板书：旋转 四、展示目标 四、展示目标 这就是这节课我们先共同研究的知识，通过学 习我们要知道什么是旋转，并能从生活的现象 中找出旋转。 五、专项训练 1 五、专项训练 1 说一说，在生活中你见过那些旋转现象？ 质疑 为什么你认为这些现象是旋转 ? 六、自主探究与合作交流 2 六、自主探究与合作交流 2 刚才我们共同认识了旋转现象，现在我们再来 共同认识另一种现象。 （一）请同学们和老师一起做 1. 做从书包取书、推书动作。 2. 做书在桌面的水平移动。 3. 要求：沿一个方向平行移动。 （二）交流研讨 1. 讨论：刚才做的取书、 推书动作以及书的移 动有什么特点。 2. 小组交流 3. 师生互动 交流时，只要学生说出大致的意思即可。 教师说明这些物体的运动就是平移。 板书：平移 七、展示目标 七、展示目标 这就是我们这节课学习的另一个任务，认识平 移，并能在生活中找出平移现象。 八、专项训练 八、专项训练 说一说，在生活中你见过那些平移现象？ （交流时教师要尊重学生对所举实例的感受， 帮助学生正确认识平移现象。 ） 九、质疑研讨 九、质疑研讨 向一个方向但不是平行移动的生活现象是平移 吗？ 2、教师质疑 旋转与平移有什么不同？ 十、训练应用 十、训练应用 学生可能提出的疑问。 这节课，你有什么收获？还有什么探究的问 十二、课外延伸