(完整word版)三年级语文上册期末总结.doc

小学三年级语文上册教学工作总结 光阴飞逝，眨眼之间一个学期就到了尾声，回望这个学期，感触良多、收获 颇丰。现将这个学期的教学做个总结。 三年级是一个由低年级向高年级的过度阶段，不能像低年级那样教学，也不 能想高年级那样给他们太大的压力。在教学上有一定的难关要把握得当，才能使 学生学得轻松，教得舒心。有下面几点总结。 一、课堂情景创设，引入新课 一个课堂情景非常重要、关键的一步，这关系到一节课能不能成功得让学生 轻松愉快地吸收新的知识。一个好的导入方式，能让学生在不知不觉中引到学习 的大门，就如一把开门的钥匙。课堂引入有非常多的方式，最常见的就是通过讲 故事的方式，一个流利动人的故事往往能吸引人的思想，把握住学生的思维，在 学生的脑海中自然地形成一个场景，好的故事固然重要，最关键的是能不能把学 生从故事中引入到课文中，和课文有什么关系？还有其他的方式，如：猜谜语、 拉家常等等。根据不同的课文创设不同的导入方式。 二、培养学生的阅读、造句能力 三年级的学生，在朗读训练和作文方面是一个转折。调动学生的积极性是非 常重要，在课堂上我常让学生小组与小组之间进行朗读、造句比赛，通过比赛在 一定程度上激发了学生读书的兴趣。在阅读的过程中抓重点，引导学生对语言文 字反复诵读，感受出语言形象、意义、情感。在造句中，让学生充分发挥想象， 尽量能把生活中的点滴引领到学习中来，使学生感受到“学习即生活，生活既学 习”的自然感，学得轻松愉快，还得以加强、巩固学生的基础知识。 三、激发学生的思维能力，发挥学生的创造性 学生中有差有优，要让差生提高成绩，就要激发他们的潜在思维能力、利用 学生的散发性思维。唐代诗人李白说过：“天生我材必有用”，这不仅仅是是每 位老师的信念，还应该给学生树立这样的信念，特别是对学习缺乏自信心、自卑 的学生，让这种信念在每个学生的心中生根发芽。 在课堂上，要鼓励差生多发言, 即使错了也要赞美他的进步，从根本上慢慢消除他们不自信、自卑的心理。很多 差生很聪明，但是他们贪玩、不认真学习。我会想方设法把他们贪玩的性格从课 堂拉出去，用游戏的形式把课文中的知识融入到他们贪玩的世界中去，利用他们 散发性思维，从而做到“玩中学，学中玩”的情景。散发性思维可以提供给老师 一个很好利用的机会，很多创造性的东西，都会从中得到。如：在课堂讲课的时 候，有一个学生在画画，那么我们能不能让学生根据他的画说出里面的故事？以 达到锻炼他们的思维语言能力的目的，等等以诸类推。 四、改进 现在很多学生的家长都在外面打工，只有留守的祖孙在家中，老人家的思想 和语言沟通能力不能很好的表达，很多家访工作做的不够完善，不能及时了解他 们在家里的情况。以后会在这方面多想办法，及时地了解学生的学习情况。 一个学期就这样过去了，“润物细无声”和甜酸苦辣咸的滋味这种感受涌上 心头。作为一名老师，我时刻在给自己充电，以适应现社会的变化，这如逆水行 舟，不进则退。我不仅是体会到种花的艰辛，更能体会到结果的香甜，学生的每 一次进步就是我最美好的时刻。