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萧红 呼兰河传（节选） 呼兰河传课件呼兰河传课件 呼兰河传 (节选) 萧红 第一页，共25页。 呼兰河传 (节选) 萧红 第二页，共25页。 1、朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味语言，掌握文章的主旨。 学习目标 第三页，共25页。 感动中国的作家萧红 画忆萧红 作者介绍 萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31岁。 第四页，共25页。 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 作品 简介: 第五页，共25页。 读准字音: 倭（ ）瓜 玩腻（ ）了 蚌（ ）壳 谷穗（ ） 蚂（ ）蚱（ ） 韭（ ）菜 蚯（ ）蚓（ ） 谎( )花 wō nì bàng suì mà zha jiǔ qiū yǐn huǎng 第一次先学后教：朗读课文，扫除字词。 自学指导： 参看课下注释或借助工具书，可圈、画、查、注结合课文理解。（8分钟） 第六页，共25页。 第二次先学后教：浏览课文，整体感知。 自学指导： 浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回 答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟） 1、作者向我们介绍的是什么？ 2、主要人物是谁？各自的年龄有多大？ 3、地点在哪儿？ 4、能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？ 5、“我”对自己童年生活感受如何？ 6、大花园中的动物、植物给你的印象如何？它们的共同特点是什么? 第七页，共25页。 1、她的童年生活2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、五岁3、祖父的大花园4、春、夏5、十分喜欢和怀念6、充满生机、自由 第八页，共25页。 自由 动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。 第九页，共25页。 童年生活 环境：大花园 动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱…… 颜色：白、黄、金、绿…… 植物：榆树、谷子、黄瓜…… 人物：祖父和“我” 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿 种小白菜 铲地（认错谷子） 浇菜 第十页，共25页。 第三次先学后教：探究课文，品味感悟。 自学指导： 浏览课文，思考感悟。如有困难，小组内互帮互学，小组内仍不能解决的疑难问题，准备质疑，提出后由其他小组的同学或教师帮助释疑。（10分钟） 1、课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 2、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? 他对“我”的童年生活有什么影响？ 3、本文的主旨是什么？ 第十一页，共25页。 1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。 第十二页，共25页。 2、 在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？ 祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。 第十三页，共25页。 品味语言 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都