高中语文《兰亭集序》6教案 一等奖名师公开课优质课教学设计.docVIP

1 兰亭集序 一、导入 说起《兰亭集序》，我们的第一印象总是天下第一行书，是“飘若浮云、矫若惊龙”的评价。书法实在太负盛名了，其实，文字也是绝世之作。今天我们一起来走进 1660 多年前的一个不朽的春天，去追慕风雅之事、风流之人，去看看那一场盛会。 ——板书：兰亭集序 王羲之 二、齐读课文 下面，我们一起朗读全文，并请同学们从文章中找出相关语句，来说说看，这是一场怎样的盛会。 三、文本研读 （一）研习第一段（乐） （1） 【思考】请同学结合文中的语句来说说看，这是一场怎样的盛会。 （学生在书中划出相关语句，学生分析，老师点拨并引导概括。） ---------板书良辰美景乐等 【小结】在这样一个天朗气清，惠风和畅的日子，面对如此良辰美景乐事，作者感到赏心悦目，那么，他是如何表达他对自然的感受的呢？ 是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 --------Ppt展示 让一位学生翻译一下（游”和“骋“应该都是使动用法，定后，是，所以，信） 游，骋翻译 【读】在这一次活动中，王羲之“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，如此广袤的宇宙，如此繁多的物种，俯仰之间，王羲之“确实”感到了快乐，哪位同学来读一读？读出这种快乐。 齐读：朗读指导：语速适中，语调欢快，“朗、清、大、盛、信、乐”等重读。 齐读，读出“乐”的感觉。舒缓—稍快—舒展曼婉，语调要清新。 （学生读完以后点评，我们是不是可以尝试下信要拉长一点，多一点） （可以参考学生读完后进行评价） （二）第二段，痛 【过渡】问学生，这种快乐有延续下来吗？ 作者的这种快乐并没有持续很久，面对即将散去的宴会，不一会儿，王羲之的精神就突然跌到低谷。针对这个起伏，当代学者郭沫若先生曾说文章前面写极乐，突然转为悲痛，悲得太没道理了。 -------板书痛 但是王羲之觉得我们后世的人是能体会到这种情感变化的，应该是有相同的感想的。 （那我们来找一找，文章哪句话表达他这种感受的？让学生找一找句子） 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 ------------ppt展示 请一位同学来翻译一下。 （1）【思考】让生自由朗读，小组讨论 虽世殊事异，其致一也，（翻译一下，强调时代的变化）作为后之览者的我们，文章中有哪些语句表现出来的情绪与你的感受是一致的呢？请每个小组针对自己有感想，有共鸣的语句，说说你们的体悟。 2 【朗读】一个学生讲完就让他读一读。看情况要不要再读读。讲得好让讲的学生读，讲得不好全班读。 【预设】 【明确】生命的无常，短暂 ①人：人生苦短，时光流逝， A.当其欣于所遇，暂得于己，不知老之将至 （生命短暂） B.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 有哪些值得高兴的事？比如文章开头就说了，天时、地利、人和，心情无比畅快。但是天下无不散之筵席，之前的四大乐事，转瞬之间，就成为过眼烟云，时间的流逝始终让人觉得不痛快。 （就是当大家遇到自己喜欢的事物，感到快乐自足，但一味的享受而忽视时间的存在，却没发现时间的流逝是如此的迅捷，等你反应过来时，也许早已经是两鬓斑白的老朽之人了。这也是悲。随时间流逝，物是人非之感。） C.夫人之相与，俯仰一世。 人生真是短暂啊，一抬头，一低头，这辈子就这样过去了。这是悲。古人也有很多描写人生短暂的句子，比如曹操的“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜。 （可以小结用，大江东去浪淘尽，千古风流人物——《赤壁怀古》；是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红——《临江仙》；逝者如斯矣，不舍昼夜——孔子。） ②事：人生追求（欲望）无法满足，而生命有限。 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 （人生就是这样永无止境地追求满足而又不断地厌倦，既充满了快乐又充满了无尽的烦恼，怎能不感慨万分。人生的最大痛苦就在于欲望的无穷无尽和无法最后满足—叔本华（德） 求之不得为痛，求之既得亦也痛。人的欲望是无止境的。在世上，希望得到。得到之后又容易厌倦，从而产生许多复杂的情感。） ③命：修短随化，终期于尽，命不由己。 （“况修短随化”他是个递进。生命是那么的短暂，况且要死掉。那就更可悲了。） 亲人离世，旁边的人离世，死生亦大矣