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小学数学复习计划 小学数学复习计划(20篇精选文章)。小学数学复习计划(1):一、领导思想：根据本学期的工作计划，我们要把班里的学生与数学学习的具体情况结合起来，以本质教学为核心，以提高学生的数学实践技能为重点，努力发掘学生的攻击性和学习潜能，切实培养学生发明问题、提出问题、探索问题、解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与伙伴的交流技能，全面提高学生的数学成绩。二、学生分析：学生在十进制乘除和解题中容易出错，可能是粗心大意或计算能力差造成的。其他多边形的面积计算不是很熟练。而且有些学生性急，懒惰，不完成作业，学习态度差，这些都是复习过程中值得注意的。三、复习时间：从第7周到第12周。第四，回顾形势：基础复习、分类复习、综合复习。动词（verb的缩写）复习材料。本教材共有7个单元：1。十进制乘法2。对称、平移和旋转。十进制除法4。简单的等式5。多边形区域6。因子和倍数7。统计复习时，按照整本教材的知识体系，分为数与代数、空间与图形、统计图、练习、综合应用四个板块。六、审查的目的：1.经过清理和复习，学生可以控制四进制运算和混合运算，并进行准确的计算。根据舍入方法，可以得到乘积商的近似值。2.经过清理和复习，同学们会用方程在简短的场景中表达等价关系，会用方程的性质来求解简单的方程；能用方程解决一些简单的实际问题。3.经过清理和复习，学生可以知道2、3、5倍数的特点。知道了奇数、偶数、素数、合数的含义，就会分解质因数。4.经过清理和复习，学生可以控制三角形、平行四边形和体形的面积计算方法，知道如何计算简单组合图形的面积。5.经过清理和复习，学生可以在正方形纸上画出给定轴对称图形的另一半；它可以在方形纸上将简化的图形旋转90度。6.经过清理和复习，学生会知道折线统计图的功能，会用折线统计图来表达数据。根据需要选择条形图或折线图表现数据；可以根据统计结果做出简要的分析和判断。7.经过清理和复习，学生可以体验和回忆本学期的学习场景，清理知识和学习方法的过程，从而激发学生自动学习的欲望，进一步培养反思的意识和能力。七.具体部署：每周材料备注。复习7-8单元的基础知识。9-10全面审查和检查。11-12检查和填补空白阶段。八、复习方法：(1)教会学生复习方法，先全面复习各个单元，再重点复习相关重点材料。然后带领学生进行单元训练，再对错误较多的知识点进行点评训练。(2)采取学生提问、先回答问题、抽查、学生互认等多种方式。提高自己的学习兴趣。(3)加强补课，让尖子生帮助后进生。(4)教会学生掌握每个单元的知识要点，在关键点上有所突破，增强解题技巧的培养，培养彼此的口算能力。【被Www清理。QunZou.Com](5)多采用独立思考、协作复习的方法。给学生更多的自主空间，充分利用小组互助的情况，通过各种复习练习展示每个学生的特点和优势。给予各类学生足够的信任和鼓励，师生共同努力，为不同层次的学生取得长足的进步和发展。小学数学复习计划(2)；一、审查目的的定位：1、学生导向：1.选定的锻炼策略：复习主题，老师一定要通读教材，圈出经典题型，单独浮现，让学生重新练习。在平时的单元测试中，将学生错误率较高的题目题单独抽取出来，供学生重复训练；老师自己写书或者从资料中寻找综合代码。键入标题问题，做出有用的补救。2.优先提问策略：给差生更多的回答问题或者在黑板上做题的机会，方便发现差生的知识短处，老师可以有针对性的讲课。同时，也可以动员贫困学生参与课堂。对于中差生难以或解决不了的问题，让优生站出来。3.强化口语和多练习的策略：在构建单元或题目的知识网络体系时，小学生比较辛苦费时，所以可以由老师来完成，但要教会他们，让学生理解所有的知识体系。找常规问题，学生往往不清楚，这就需要老师规范学生的语言，甚至让学生。记住老师的语言。总之，老师要么不说话，要么一定要讲清楚。多练习，但强调水平。一般做法设计如下：先基础，再高，由浅入浅。深度定律。在实践中，题目题太容易了，太难了，得不到复习的结果。重视实践，提高学生的兴趣和实践的后果，避免盲目攀比，反对不人道的人海战术。我们应该把复习的重点放在教材上，并确保每个人都完成了教材中的所有练习。二班教辅的练习可以作为参考，星号题要根据难易程度，针对不同的学生区别对待，不要求每个人都要遇到。选择其他练习作参考时，要先考查，再选择，再设计，最后插入学生。它们的数量不要太大，难度也不要太大。因此，应提倡分层练习和阶梯训练，以满足不同学生的学习需求。关于做法，我们要做到：有布就要收；如果有收入，我们必须改变它；如果有变化，我们必须评估它；如果有任何错误，我们必须改正。避免糟糕的安全性。插，不批改，杜绝不评、不纠的无效行动要养 　　成检讨的习惯。