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物体的质量
1、知道什么是物体的质量。质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换
算。
教学目标 2、知道天平的构造。会调节天平的平衡螺母。会正确使用天平。知道质量
是物体的基本属性。
3、培养学生严谨的科学态度。
重点:质量的初步概念及其单位。知道测量质量的工具,会正确使用天平。
教学设想 难点:利用实验探究质量是物体的物理属性。
教法:引导探究式
教学准备 铁钉、铁块、大头针、橡皮泥、牙膏、药片、托盘天平
二 次
教 学 过 程
备 课
一 课题引入
在日常生活中,我们经常用到“物质”和“物体”两个概念。我们可以
看到各种各种各样的物体,但有时组成这些“物体”的“物质”是相同
的。
请比较下列几样“物体” ,看看它们有什么共同点和不同点。 1、课
桌和凳子; 2 、铁钉和铁块;
1、相同点:都是木头做成,属于同一种“物质” ;
不同点:大小、形状不同,所用木头多少不同。
2 、相同点:都是铁做成,属于同一种“物质” ;
不同点:大小、形状不同,所用的铁多少不同。
二 讲授新课
由刚才的讨论我们发现,同种物质可能构成不同的物体,区别就在于它
们所含的“物质”的数量有多有少,为了概括表示物体的这种共同性质,
物理学中引入了质量这个概念。
质量
物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是 m 。
性质结论
质量随状态、形状、位置改变而改变吗?
质量不随物体的状态、形状、位置的改变而改变,它是物体的一个
基本属性。
国际单位
国际单位制中质量的主单位是千克,符号是 kg 。(学生看书并回答
千克这个单位的来由。 )
常用单位
光有主单位是不行的,汽车、火车的装载量,粮食、钢铁的产量或者
药房、实验室里用的是什么单位?
常用的单位是吨、克、毫克。
1 吨 =1000 千克; 1 千克 =1000 克; 1 克 =1000 毫克。
质量的测量
实验室里常用的工具是托盘天平和物理天平。
这是一架托盘天平,请同学仔细观察并参照书上的图来了解一下托
盘天平的构造。
主要部分是:底座、托盘、横梁、指针、分度盘、标尺、游码、平
衡螺母等。砝码盒中有砝码和镊子。
天平的使用
注意事项:
1、被测物体的质量不能超过天平的最大称量;
2、不能用手接触砝码,加减砝码要用镊子;
3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
学生实验
称出橡皮和铅笔的质量,巩固天平的使用方法。
操作后思考书本 p4 的问题。
三 小结
四 作业布置
课堂作业:学习指导用书
家庭作业:补充习题
板书设计: 6.1 物体的质量
一、质量:
定义:物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是 m 。
性质:不随状态、形状、位置改变而改变。
单位:主单位是千克,符号为 kg ,旧称公斤。
常用单位有吨、克、毫克。
单位换算: 1 吨=1000 千克; 1 千
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