我爱你,汉字数学习教案设计.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 《我爱你，汉字》 教课目的: 展开“风趣的汉字”综合性学习，感觉汉字的风趣和奇特，认识汉字文化。 经过综合性学习，学习拟定活动计划，培育研究合作意识。 阅读四篇有关资料，查找更多与汉字有关的资料。 认识汉字的演变。 认识错别字产生的危害，防备和纠正错别字。 学习赏识汉字书法艺术的方法。 教课要点难点： 策划并展开简单的小组活动，学写活动计划。 领会汉字的丰富裕趣。 课时区分：4课时 教课过程： 第一课时 一、讲话激趣，走近汉字 1．对于“汉字”同学们是最熟习可是了，我们时时刻刻都在学习她，都在跟她打交道。很多世界名人是这样评论汉字的。 2．课件出示： 1）汉字像一群开朗可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花欢乐你的眼睛。 2）爱汉字，就是爱自己的祖国。 3）汉字有形象、有色彩、有气味。 4）一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。 过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们静静 的赏识（课件演绎汉字的演变过程） 师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书向来到此刻的简化字，看一看最原始的甲骨文到此刻与之相对应的简化字，当两个超越几千年的汉字同时出此刻眼前，你们内心有何感想。 相机板书：风趣 奇特 师：请同学们打开课文，迅速默读，你对汉字又会有新的认识。 3．学生默读 4．同学们，想去认识更多的汉字吗？让我们在这段时间里一同 游览汉字王国，展开综合性学习，感觉汉字的风趣和奇特。 （板书课 题 风趣的汉字） 二、阅读资料，初感汉字 师：汉字奇特，风趣，让我们一同阅读“阅读资料”，看看汉 字风趣在哪里？ 提出阅读要求： 仔细阅读课文的“阅读资料”１～４思虑这四份资料分别从哪个方面说明汉字的风趣没，为何说是风趣的。 学生个性阅读后同桌沟通。（课文以灯谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们叙述了汉字的奇特。） 三、合作学习，拟定计划 师：同学们，汉字这样奇特，我们如何展开综合性学习很好地认识它呢？ 自渎课文提示，明确学习方法：（自由构成小组，议论活动内容，指定活动计划，活动结束展现成就。） 指导拟定活动计划：⑴活动计划有哪些内容？（活动计划包含时间，活动内容，参加 人员，分工状况等。）⑵默读活动建议，明确活动内容：①自渎活动建议。②报告沟通：（环绕汉字的风趣，有选折地展开活动。）⑶以小组为单位，依据自选活动内容，拟定活动计划。 展现各组指定的活动计划。 评论，完美活动计划。 四、小结：这一节课，我们初步感觉了汉字的奇特，风趣，课后 同学们应依据拟定的活动计划，采集查找，整理资料。在活动中真实感觉汉字的巧妙。 五、作业商场采集，查找资料，分组进行议论。 第二、三课时 一、展现沟通，报告学习成就 同学们，上节课我们仔细制定了小组活动计划，大家依据计划展开了丰富多彩的活动。在活动中，我们领会到了汉字的风趣。这节课，我们就来看看大家展开活动的状况。 二、展现成就，领会汉字的奇特 （一）灯谜大擂台： 第一，我们从猜灯谜开始。同学们，你们在课外采集了许多汉字灯谜，还有的同学自己编写了一些灯谜，此刻，我们就举行灯谜大擂台活动，你们都准备好了吗？ ⑴提出活动要求。 ⑵活动开始。①必答题（灯谜）②抢答题。③附带题 ⑶统计成绩，宣告竞赛结果。 ⑷畅聊感觉，体验乐趣。 ⑸小结猜灯谜的方法。（猜灯谜有三种方法：组合法，形象法和领悟法。） 师：一个汉字就像一幅画，一个汉字就像一首诗，一个汉字反应一段历史，它让我们这样陶醉，这样入迷，它值得我们热爱，值得我们细细品尝。 （二）谐音大舞台： 方才我们进行了紧张强烈的灯谜大擂台，大家不单经过猜灯谜累积了汉字的知识，并且从中感觉到了汉字的无量乐趣。下边就让我们放松一下，进人谐音大舞台，再次感觉汉字给我们带来的快乐！ 歇后语： 自由读，发现此中的谐音。后指名读，说。 外甥打灯笼--照常（舅） 孔父子迁居-- 净是输（书） 小葱拌豆腐--一清（青）二白 上鞋不用锥子-- 真（针）好 四月的冰河--开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭 名（鸣）声在外 沟通其余谐音歇后语 师：谐音歇后语真风趣！老师也带来了四组谐音性歇后语，看哪 位同学猜得又对又快？ 1父亲向儿子磕头岂有此理（礼） 2狐狸吵嘴--一派胡（狐）言 （3和尚的房屋 庙（妙） （4老九的兄弟 老实（十） 议论谐音广告语 师：汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标记之一。于是跟着经济的迅速发展，很多广告词也借用了成语、俗语， 取谐音换新义，读起来也是朗朗上口。 洗浴器--随心所浴（ 欲 ） 咳嗽药--咳不容缓（ 刻 ） 洗衣机--爱不湿手（ 释 ） 蚊 香--静静无“蚊”的奉献（ 闻 ） 麦当劳--年年有鱼（ 余 ） 服饰广告--衣衣不舍（ 依 ） 饮料广告--有口皆杯（ 碑 ） 华素片广告-