市培训讲小学数学说课（08年12月）北京市朝阳区.pptxVIP

关于小学数学说课的探讨;一、什么是说课？;一、什么是说课？;一、什么是说课？;（三）说课与上课有什么不同？;一、什么是说课？;二、本次说课展示活动的基本方式;一、什么是说课？;三、说课的结构;1．简要介绍教材相关信息: 教材的版本、年级和课题;1．简要介绍教材相关信息: 教材的版本、年级和课题;三、说课的结构;（二）说学情分析;教师2： ……，在现代信息较丰富的今天，一部分学生通过不同途径已经知道了或了解了圆面积的计算公式，但对于公式的由来学生并不真正理解，在解决生活实际问题中哪些地方会用到圆面积的知识，也不会有太多的思考，基于对学生现有学习情况的认识，设计了本节课。;2．说学情分析时应注意的几个问题;三、说课的结构;（三）说教学目标;（1）首先要具体，要加强针对性 ;三、说课的结构;（四）说教学过程;（四）说教学过程;（4）说课语言的要求;（五）说教学过程;四、答辩;以上意见仅供参考， 不妥之处欢迎批评指正。;