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小学师德演讲 小学师德师风20讲。小学师德演讲(一):尊重你的指导和老师：大家好。我演讲的题目是《爱，教师的职责》！同伴，作为老师，你觉得爱学习成绩优异的“尖子生”容易吗——这种爱往往是自然而然、发自真心地发生的，而爱所谓的“差生”就不那么容易了？你在职业生涯中有没有注意到这样的场景：一个学习成绩好的学生，可以得到老师、学生和家长的重视和喜爱；然而，一个成绩差的学生却无人问津，爱情也碍事。众所周知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们苦恼，甚至自卑。他们的内心有更多的东西需要理解。当然，爱这样一个“差生”需要付出必要的代价，付出一些时间，浪费一些精神。但这种爱更有价值，更值得称赞。也许这种爱不一定会在学习中表现出后果，但它会让人感到火热，使人不再陷入深深的痛苦之中，从而产生渐进的后果。这是我的深刻理解！当我用爱的火焰融化学生心中的冰时，我仿佛看到了春苗发芽。当我用智慧的钥匙为学生打开幻想的大门时，我仿佛闻到了花香。当我在医院醒来，看到病床周围的孩子们，我仿佛漂浮在爱的海洋里。当我和同学们又唱又笑的时候，我仿佛感觉到青春的旋律在我的身体里舞动。新年收到儿童贺岁片的时候，感觉就像喝了一杯金酒。伙伴，你听到这些，难道不觉得作为老师的欣慰和幸福吗？我深深明白，要打开孩子心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教学方法和一切最好的教学艺术都发生在教师对学生的激情之中。要清楚，爱可以把冷漠变成热情，把悲伤变成兴奋，把悲伤变成快乐，把懒惰变成勤奋。爱情才是人康复的真正动力。这种爱应该是每个人都应该贡献和争取的。让我们一起去爱，让我们被爱的温暖包围，记住：他们更需要爱；爱，老师的职责！小学师德演讲(二)；打开记忆之门，我们有很多关于幻想的故事：小时候，我们幻想成为巨人，只有走出校门，我们才发明了不可能。然后幻想有一份简单又高薪的工作，找工作的时候才意识到肯定是空的。所以我们只能毫不犹豫地走上三尺讲台，下定决心：那我们就做巨人的老师！为祖国的富强培养一代又一代的接班人。最终幻想成真！不要无奈，不要失落，我们应该感到幸福和荣幸，因为这是一个关于幻想的职业，一个充满爱心的职业，一个有成就的人才的职业！回应一张活泼可爱的脸和一双求知的眼睛，我们一次又一次默默地告诉自己，要努力，要加油，要有爱心，要做一个深受学生喜爱的好老师。而高尚的职业道德是赢得学生喜爱的力量。我认为，加强师德师风建设，必须从以下几个方面努力：一、敬业奉献是师德的基石。奉献是中华民族的传统美德，是实现人生价值的主要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德原则就是在教学生涯中做到虔诚。教师只有高度的责任感和强烈的敬业精神，才会投身于教学实践，投身于业务研究，尽最大努力驾驭现代科学理论知识，普遍收集最新的教学信息，不断改进教学方法，建立精准的教学猥亵。同时，如果你对自己的职业有热情，你会愿意做一个正常人，默默为人民的教学做出贡献。没有爱，就没有教学。老师不应该把教学生当作谋生的技能，而应该把它当作一项崇高的事业。第二，热爱学生，孜孜不倦的教学是师德的核心。一个人最高尚的爱是爱别人，一个老师最高尚的爱是全心全意爱每一个学生。喜欢学生是教师的职责，是教师职业道德的核心，是评价教师职业道德的主要标志。很多导师都指出，没有对学生的爱，就没有真正的教学，爱是教学生的前提。因此，教师应该真正关心学生，充分尊重和信任他们，对他们提出严格的要求。只有心中充满了对学生的爱和尊重，老师才会从学生的利益出发，处处为学生着想，保护学生的自尊心，在需要帮助的时候伸出援助之手，在收效甚微的时候投以赞许的目光。同时，师爱可以缩短师生之间的距离，是加强师生关系的润滑剂。20世纪70年代，联合国教科文组织《学会保存》报告明确指出，未来社会的文盲不会是那些没有掌握必要知识的人，而是那些不会学习的人。教学的真正意义是变“学”为“学”。老师应该激发学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授技能，而在于鼓励、唤起和激励。第三，教书育人是师德的灵魂。除了父母，老师是和学生在一起时间最多，对学生影响最大的人。教师在教学中的示范作用很大，学生总是把教师作为模仿的对象。教师的思想、性格、行为、习惯都会在学生心中留下印记，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须高度重视自身修养，严格要求自己，把生活和教育统一起来，时不时地做各地学生的好榜样。他们以宽厚得体的外表、审慎端庄的举止、深情可亲的态度、礼貌的语言、严谨稳健的行动和高尚的道德情操，构成了一种无声无形的激励和启发学生的教学动机，最终达到为人师表、育人为本的目的。第四，坚持不懈地进步，勇敢地站出来，是师德的使命。学生可以理解老师的严格、刻板甚至吹毛求疵，但不能理解老师的无知。老师要想给学生一杯水，就必须成为一条永