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关于数学的教研活动总结范文 数学教研活动总结范文 ( 一) x 月 29 日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行， 参加这次 教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕 着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的 一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨 良多。以下是我的一些体会与思考。 一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以 教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中， 基本上让学生自己动手、 动口去获取， 老师只是起了一个穿针引线的作用。 二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数 学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓 励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也 相当重要， 本课很好地体现了这一理念， 给予学生自主探索的时间和空间， 让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。 三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让 学生在“做中学， 玩中学”， 然后设计了几道有趣的练习， 使练习有坡度， 难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。 “教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两 个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于 倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语 第 1页 / 总共 5页 言 通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实 质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处， 不断提高自己的业务水平。 数学教研活动总结范文 ( 二) 教学设计思路能从生活情境出发，引发探索的需求，使学生体会到 生活和数学是密切相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得 我学习。以下是我对本人本节课的几点思考。 一、本节课的优点： 1. 准确把握教学目标 从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角 的性质，合理安排突破点，重点突出。 2. 合理开发、整合教学内容 内容是教学的载体， 数学思想方法是它的灵魂和核心。 对教师来说， 作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教 材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密， 更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。 3. 通过活动体验、感悟思想 数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过 程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中， 使用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一 种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过 第2页 / 总共 5页 程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。 4. 培养学生的主动应用意识 从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗 透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅 入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数 学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地 反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因 此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问 题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。 二、本节课的缺陷 1、应该充分应用情境导入 学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因 为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才 能唤起他们的学习兴趣，调动学习