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整理课件 三次数学危机及其影响 数学历史之： 整理课件 一. 第一次数学危机 一. 第一次数学危机 1.危机的起因： 第一次数学危机是由 不 能写成两个整数之比引发的。 毕达哥拉斯（约公元前580-前500） 古希腊哲学家、数学家、天文学家 整理课件 例：如边长为1的正方形，对角线的长度就不能以整数之比表示。 危机的实质： 是无理数，全体整数之构成的是有理数系，有理数系需要扩充，需要添加无理数. 整理课件 当时古希腊的欧多克索斯部分地解决了这一危机。他采用了一个十分巧妙的关于“两个量之比”的新说法，回避了它是无理数的实质，而是用几何的方法去处理不可公度比。这样做的结果，使几何的基础牢靠了，几何从全部数学中脱颖而出。欧几里得的《几何原本》中也采用了这一说法，以致在以后的近二千年中，几何变成了几乎是全部严密数学的基础。 整理课件 危机的解决  彻底解决这一危机是在19世纪，依赖于数系的扩张。直到人类认识了实数系，这次危机才算彻底解决，这已经是两千多年以后的事情了 整理课件 二. 第二次数学危机 第二次数学危机发生在牛顿创立微积分的十七世纪。第一次数学危机是由毕达哥拉斯学派内部提出的，第二次数学危机则是由牛顿学派的外部、贝克莱大主教提出的，是对牛顿 “无穷小量”说法的质疑引起的。 整理课件 微积分的奠基人 莱布尼茨 牛顿 整理课件