古典名著类课教学的应有境界资料.pdfVIP

去期盼 ,去触摸，去感受，去领悟 ,去积累 …… 为学生打开一 扇窗户，给学生 “面朝大海 ,春暖花开 ”的欣喜与。 比如,学习了《景阳冈》（人教版五年级下册）一文后，有教师曾作了这样 的引导：从这篇课文中，可以看出武松是个怎样的人 ?学生纷纷发表意见，说武 松是个武艺高强、豪爽神威、江湖阅历丰富的人。然而 ,教师不囿于此，接着向 学生介绍 , 《水浒传》中