我不是最弱小的教案2.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 范文最新介绍 我不是最微小的 教课设计２ 教课要求： 1、有感情地朗诵课文，并能叙述这个故事。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。 理解 誉詛憫饫闷爭闾檢莹跸嫻戔絎颦阊。 新词意思，并能赏识相关词句。 3、理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护微小者的崇高质量， 从中接受教育，养成优秀道品德为。 教课时间： 两课时 第一课时 一、游戏导入，激活思想 1/12 1、对对子： 2、板书：微小 3、今日我们就来学习一个与微小相关的故事。题目就是《我不 是最微小的》，老师相机板书课题。 4、一个题目能够提出三个问题。来读课题 （出示：1、谁不是最微小的？2、我能否是最微小的？ 3、我不 祕讶搅縉丝籌來縹镐奖续脶鹰縑偬。 是如何的人？）生练读后用课题回答。 5、教师小结：即便是同一个题目，我们用不一样的读法就能表达 出不一样的意思，这就是我们中国语言的的魅力。 6、初读课题，从这个题目你想知道什么？（如：我是谁？还有 比我更微小的吗？谁比我强盛？谁认为我是最微小的？） 二、初读课文 1、自由读，要求： 范文最新介绍 2、指名4人上黑板听写词语，其余同学写在自备本上。 3、指名读词语，齐读。 4、提出难以读好的词语、句子，教师适合指导。 5、同学们方才读得真喧闹，谁愿意来向大家显现一下你的朗诵。 鶴檉畲缠锴嬤長艙鈀啭萊貰泸黄缧。 指名