初中数学个人工作计划.pdf

初中数学个人工作计划 提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各 章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前 应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归 纳、解题方法地归纳。下面是 XX 整理关于初中数学个人工 作计划的文章。欢迎大家阅读 ! 初中数学个人工作计划 本学期我担任初一 (1)(2) 两个 班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数 学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信 心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定 计划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实 生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手 操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、 试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好 地自主学习。 因此对每一章的教学都要体现师生交往、 互动、 共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引 导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中 激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过 程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提 高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发 现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差， 甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所 以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实 基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二 . 确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是七年级 ( 上) 的五章内容，力求学生 掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类 比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中， 常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出 现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一 是学习态度不够端正 ; 二是智能上存在差异 ; 三是学习方法 不科学。 我以为施教之功， 贵在引导， 重在转化， 妙在开窍。 因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入 手： ( 一 ) 掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始 要求“独立自主” ，但学生环境的更换并不等于他们已经具 备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。 鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲， 有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要 想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而 激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确 把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学 生的自尊心。 ( 二) 努力提高课堂 45 分钟效率 (1) 在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材， 认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环 节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有 梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的 达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生 吃饱，差生吃好。 (2) 重视学生能力的培养 七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综 合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。 根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学 生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用， 尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 ( 三) 加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这 说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生 必须掌握知识的内存规律， 不仅要知其然， 还要知其所以然， 以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学 生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习