化学教学课件设计_空气.pptVIP

第二单元　课题１ 【 目标导引】 1．掌握测定空气中氧气含量的实验探究原理，记住空气中各成分的体积分数。 2．识记实验现象、学会分析实验误差。 3．知道用什么样的可燃物来探究空气中氧气的体积分数。 钟罩 曲颈甑 汞槽 高温 汞＋氧气 　　　 氧化汞 高温 氧化汞　　　 汞＋氧气　　　 实验原理：利用汞反应消耗了曲颈甑内的氧气，使甑内的气压减少，汞槽内的汞在大气压的作用下进入钟罩，补充原来钟罩内氧气所占的体积。 一、空气是由什么组成的 红磷＋氧气　　　 五氧化二磷 （文字表达式） 点燃 现象：红磷燃烧产生大量的白烟，集气瓶壁发热。 　打开止水夹后，烧杯中的水进入集气瓶，接近剩余容积1/5的位置。 结论： 　空气中氧气的体积约占1/5。 该实验的原理是：利用红磷燃烧消耗瓶内氧气，使瓶内压强减小，烧杯中的水在大气压的作用下进入集气瓶中补充氧气所占的体积。 P + O2 P2O5（化学表达式） 点燃 我会读 实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是什么？这种气体的物理性质是什么？化学性质是什么？ 主要是氮气，物理性质是难溶于水；化学性质是不燃烧也不支持燃烧。 1.红磷不足；氧气未反应完； 2.集气瓶没有完全冷却；压强未减小到最低程度； 3.装置气密性不好，漏气。 根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些? 1.能在空气中燃烧，且只与空气中的氧气反应 ；（如：铁、镁就不行） 2.燃烧时最好不生成气体。（如：碳和硫就不行）因燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体。可用氢氧化钠溶液吸收这两种气体。（这是重要考点哟！） 做“测定空气中氧气的含量”实验时，可燃物应满足什么要求? 1.空气的成份按体积分数计算大约是氮气占78％，氧气占21％ ，稀有气体占0.94％，二氧化碳占0.03％，其它气体和杂质占0.03％。2.在测定空气中氧气的含量实验中，所用的可燃物是红磷，实验开始时的现象是红磷燃烧产生大量的白烟，打开止水夹后的现象是烧杯中的水进入集气瓶中并接近集气瓶剩余容积1／5的位置，化学反应式为P + O2 P2O5 该实验所利用的原理是红磷燃烧消耗瓶内所氧气，使瓶内压强减小，烧杯中的水在大气压的作用下进入集气瓶中补充氧气所占的体积。3.我们用红磷作可燃物时，通常倒吸的水量未达到集气瓶内剩余容积的1／5，原因可能有：a、红磷不足，没有把氧气消耗完；b、装置气密性不好，漏气;c、集气瓶没有完全冷却就打开了止水夹；4.用燃烧法测定空气中氧气的含量时，对可燃物的选择应考虑 a、燃烧时最好不生成气体。b、可燃物在空气中燃烧且只与氧气发生反应。 点燃 1.空气的成份按体积分数计算大约是 。2.在测定空气中氧气的含量实验中，所用的可燃物是 ，实验开始时的现象是 ，打开止水夹后的现象是 ，化学反应式为 。该实验所利用的原理是 。3.我们用红磷作可燃物时，通常倒吸的水量未达到集气瓶内剩余容积的1／5，原因可能有① ② ③_____4.用燃烧法测定空气中氧气的含量时，对可燃物的选择应考虑 ① ② 。 想一想： ①液面上升小于1/5原因: ②能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？ 答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧 答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差 小结： 1、反应物是固体且能在空气中燃烧； 2、生成产物是固体．不能是气体。 3、不能与空气中氧气以外的气体反应 1、如果点燃红磷后将燃烧匙伸入集气瓶中后忘记关闭止水夹，会出现什么后果? 2、如果点燃红磷后将燃烧匙缓慢伸入集气瓶中会出现什么后果？ 集气瓶中空气受热从导气管被排出（结果大于1/5） 集气瓶中空气受热从瓶口被排出（结果大于1/5） 混合物和纯净物 1.概念： 空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物。 氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。 2.辨析 氮气 二氧化碳 红磷 空气 河水 矿泉水 混合物 纯净物 二、空气是一种宝贵的自然资源 1.氧气 供给呼吸；支持燃烧。 2.氮气 化工原料；保护气；麻醉剂。 3.稀有气体 保护气；电光源； 四、保护空气 温室效应： 酸雨： 臭氧层空洞： 二氧化碳和甲烷等 二氧化硫和二氧化氮等 氟里昂等 1.物质分为混合物和纯净物。 ①由多种物质混合而成的物质叫混合物，比如空气、合金、溶液等。 ②由一