小学生在良好学习习惯方面存在问题.doc

小学生在优秀的学习习惯方面存在的问题 小学生的学习习惯从学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学 习质量方面还存在着多的问题， 特别是一些学困生在这些方面表现的 更显然。 1、注意力集中时间不长。从讲堂教课来看，大多数学生在后半 节课的注意力分别，特别是低年级学生，简单走开教师的教课内容。 家长反应孩子在造作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够 专心，部分家长以为孩子在造作业时需要陪做。 有些学生以为作业出 现错误的原由是马马虎虎、不专心所致。 2、仔细聆听的习惯短缺。很多学生以为仔细聆听就是专心听老 师授课，这类理解是片面的。在随堂察看中，我们发现很多学生不善 于听取伙伴的讲话，急着发布自己的看法，常常喊着 “老师我 ”，有抢答现象。在小组合作学习时，大多数学生喜爱发布各自的看法，不擅长接受他人的建议来修正自己的答案。 3、边读边思虑的习惯没有养成。边读边思虑是一种优秀的阅读习惯。讲堂上， 我们发现一些学生依据老师的要求把文章读完后，就等候着老师发问， 没有自己先思虑的习惯。 有很多的家长以为孩子极少向他们发问， 有部分的学生以为自己极少发现问题与提出问题。 从期末考试看，有一些题目学生不是不会做， 而是缺少仔细与朗诵技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题 4、 作业习惯广泛比较差。造作业的姿势不正直，需要教师与家 长频频提示。在检查中，发现学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜 放，握笔很低，大拇指压着食指， “一尺一拳一寸 ”做到的学生极少。 年级越高，笔迹越不正直，学生涂改任意，不整齐，不可以很好地达到 笔迹均匀、正直、雅观。学生用笔任意，同一本作业本用了三种笔 （钢 笔、铅笔、圆珠笔）。家长反应孩子造作业马虎，漏题、看错题意、 边看电视边造作业。 5、缺少学习内驱力。 很多小学生都是在家长与教师的敦促下进行学习活动。在讲堂中，不可以从头至尾自觉地参加到学习活动中，一旦不在教师的视线范围以内， 就简单做与学习没关的事情。 有部分家长反应自己的孩子比较喜爱看电视， 有的每日看，有的放下作业就看，有的一有时机就看。做完作业主动检查的学生不多。有３４．２％的学生不会勤查工具书。 教师对家长在培育孩子优秀学习习惯方面要提出要求： ①明确要求，严格实行。对孩子的行为习惯要求要交待得详尽明确， 操作性强，让孩子清楚明确，决不可以含糊，使孩子看得见摸得着。一旦提出，就 应当严格实行，绝不让步， 决不轻易改变，直到孩子优秀习惯养成为止。②锲而不舍，不怕频频。为了孩子的终生幸福， 家长应不怕频频，锲而不舍。③防微杜渐，实时改正。对孩子身上的不良行为习惯，家长不可以任其自然，不然 “小洞不补，大洞吃苦 ”。 有一句话说得好：好习惯能够终生让人享受它的利息， 坏习惯让人一世偿还不了它的债务。能有一个好习惯真的让人终生得益。 优秀的学习习惯不是天生就有的，它是在长久的生活、 学习中经过点滴的小事而形成的。让我们共同重视小学生优秀学习习惯的培育。 小学生在优秀的学习习惯方面存在的问题 杜春霞