2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集.docxVIP

2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集 　　提示市民原则上不出国出境，建议不出市，从中高风险地区返回需报备、隔离、核酸检测等系列工作，其余地区则需要开展核酸检测并实行自我居家隔离等相应措施；尽量削减聚集，进入公共场所必需扫码相应的健康码、场所码并测量体温，同时必需佩戴口罩方可。细心整理了2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集，望给大家带来帮忙！2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集【一】 　　随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以同学学为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的训练教学力量，把握现代训练技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来训练的需要的。 　　我们的学习观和教学观是由我们所持学问观和师生观打算的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建学问意义的过程。学习需要学习者依据自己的学问背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得学问的意义。因此，学习不能通过老师的简洁地传递给同学，需要同学自己与学习环境进行交互从而完成学问建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。教学应当由向同学传递学问转变为进展同学的学习力量、培育同学的主体意识、主体性、共性和制造性和实践力量。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及供应同学自主学习的工具性支持。 　　网络对训练会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以满足很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对训练教学起到全方位的变革作用。 　　1、 有利于构建建构主义的学习环境，供应丰富的教学情景 　　建构主义理论是一种现代训练理论，其核心内容概括起来就是:以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 　　2、 有利于同学的自主学习 　　自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的主动性、主动性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的力量。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习力量的培育。 2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集【二】 　　自____年1月23日以来，x乃至全中国都似被按下暂停键，整个世界从来没有像现在这样清静。店铺关门，工厂停工，同学停学，街上没有步履匆忙的行人，路上没有车水马龙，冷清到让每个人刻骨铭心。这场疫情如同一块巨大的石头砸到我们面前，拦住了我们前进的去路。 　　疫情就是指令，防控就是责任。军人说国有难，召必还，战必胜；警察说疫情就是警情；医生护士说不计酬劳，无论生死。这是他们对国家的承诺，对人民的责任！____年的春节，即使没有阖家团聚的气氛，但奋战在前线的白衣天使们团结的力气是这个春节最美的亮色。 　　他们青春的面庞疲乏却坚毅。没有人不想回家，但她们明白，即使身心都面临崩溃的边缘，面对疫情，她们仍会擦干眼泪负重前行。她们信任，这个冬天从人们手中夺取的光阴和团聚的暖和，春天肯定会交还给他们。 　　84岁高龄的钟南山院士依旧挂帅亲征，宣誓与新型冠状病毒抗争究竟。正由于有过硬的专业学问和丰富的临床阅历作为依托，钟南山院士才能自信满满地安抚民众，才敢讲真话，敢于涉险滩，敢啃硬骨头。与钟南山爷爷相比，高福院士却成为了14亿中国人的罪人，他第一时间想到的不是如何救x人民于水火之中，而是考虑讨论如何发表他的论文，硬生生错过了防控病毒扩散的时期，所幸，民族脊梁钟南山爷爷的出现，力挽x于狂澜，政府x封城、高速封路、病人隔离、医护驰援一系列举措接踵而来，x这座英雄的城市毅然直立汉江江畔，与全国人民一起奋战病魔！ 　　华罗庚言：只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的