如何做好小初衔接工作.docVIP

(完好)怎样做好小初连接工作 (完好)怎样做好小初连接工作 PAGE / NUMPAGES (完好)怎样做好小初连接工作 怎样做好小初连接工作 一、小初连接工作中的窘境 1、学习方法不适应。小学生依靠性强，主动学习的意识单薄， 以单调的被悦耳讲和练习为主要学习方式。 到了中学，这类被动式的 学习被主动自觉的学习所代替，所学的知识内容增加，范围扩大，要 修业生能贯穿交融，举一反三，着重独立思虑和概括总结训练。而很 多新七年级学生不适应这类学习方式， 假如做不好连接工作， 会致使 学生学习成绩的滑坡。 2、学习思想不适应。小学的教课偏向于直观详细，孩子们对教 学内容可感可知，初中的思想更偏向于逻辑思想。 3、学习课程不适应。从幼儿园到小学，从小学到初中，学习上 最明显的变化是幼儿园是以嬉戏和着手活动为主， 小学是以学习知识为主。再从小学到初中，学习科目多了，除语文、数学、外语以外，还增添了政治、历史、地理等多门学科，学习难度也加大了。小学的副课学习不过初步认识一些社会科学， 而初中的副课则表此刻对学生的综合成绩评论中， 学生到初中后仍旧用本来的观点对待副课， 忽略各学科的均衡发展。 学科成绩的分化常常是从这个时候开始的， 致使孩子整体成绩的下滑，进而孩子的挫败感也接踵产生。 4、人际关系不适应。幼儿园是一个老师带班。小学，主要学科教师基本上担当一个班的课， 而中学一个任课教师要教两个或