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挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵琶行》教学设想 .docxVIP

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  • 2021-10-18 发布于河北
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挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵琶行》教学设想 .docx

    本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵琶行》教学设想 魏老师 人的审美心理结构是由感知、想象、情感、理解等要素组成的感受系统，这种感受体验系统为教师在教学活动中实施美育提供了可行性。美本身是抽象的，但蕴藏着丰富审美意蕴的语言材料却是客观显现的，是最直接的感知材料。学生可以通过

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