《25.3用频率估计概率》课件.ppt

（1）你能列举一些生活中用频率估计概率的例子吗？ （2）通过本节课的学习你有哪些收获？ 4．课堂小结 （1）当前我们学习了哪几种求随机事件概率的方法？ （2）结合你的生活经验，说说你对频率与概率之间关系的理解． 7．小结反思 问题 若柑橘没有损坏，要获得 5 000 元利润应如何定价？ 柑橘损坏后，柑橘的重量减少了，为了确保获得5 000 元利润，定价应如何变化？ 如何知道柑橘的重量将减少多少？ 2．探究新知 销售人员已经对柑橘损坏率实行了抽样统计，填完表格后能够看出，随着柑橘质量的增加，柑橘损坏的频 率越来越稳定．柑橘总质量为 500 kg 时的损坏频率为 0.103，于是能够估计柑橘损坏的概率约为 0.1（结果保 留小数点后一位）．由此可知，柑橘完好的概率为 0.9． 2．探究新知 例 某水果公司以 2 元/ kg 的成本价新进 10 000 kg柑橘．如果公司希望这些柑橘能够获得利润 5 000 元，那么在出售柑橘（去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？ 2．探究新知 （1）当前我们学习了哪几种求随机事件概率的方法？ （2）结合你的生活经验，说说你对频率与概率之间关系的理解． 7．小结反思 例 某水果公司以 2 元/ kg 的成本价新进 10 000 kg柑橘．如果公司希望这些柑橘能够获得利润 5 000 元，那么在出售柑橘（去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？ 2．探究新知 我们发现频率具有随机性，我们班得到的数据“正面向上”的频率在0.5附近摆动，随着试验次数的增加，频率呈现出了稳定于0.5的情形，其他班的数据也具有这样的规律吗？我们来看一看。 25.3　用频率估计概率（第1课时） 九年级　上册 本课是在学生已经学习了用列举法求概率的基础上，进一步研究用频率估计概率． 课件说明 《25.3用频率估计概率》课件 （1）你能列举一些生活中用频率估计概率的例子吗？ （2）通过本节课的学习你有哪些收获？ 4．课堂小结 （1）当前我们学习了哪几种求随机事件概率的方法？ （2）结合你的生活经验，说说你对频率与概率之间关系的理解． 7．小结反思 问题 若柑橘没有损坏，要获得 5 000 元利润应如何定价？ 柑橘损坏后，柑橘的重量减少了，为了确保获得5 000 元利润，定价应如何变化？ 如何知道柑橘的重量将减少多少？ 2．探究新知 销售人员已经对柑橘损坏率实行了抽样统计，填完表格后能够看出，随着柑橘质量的增加，柑橘损坏的频 率越来越稳定．柑橘总质量为 500 kg 时的损坏频率为 0.103，于是能够估计柑橘损坏的概率约为 0.1（结果保 留小数点后一位）．由此可知，柑橘完好的概率为 0.9． 2．探究新知 例 某水果公司以 2 元/ kg 的成本价新进 10 000 kg柑橘．如果公司希望这些柑橘能够获得利润 5 000 元，那么在出售柑橘（去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？ 2．探究新知 （1）当前我们学习了哪几种求随机事件概率的方法？ （2）结合你的生活经验，说说你对频率与概率之间关系的理解． 7．小结反思 例 某水果公司以 2 元/ kg 的成本价新进 10 000 kg柑橘．如果公司希望这些柑橘能够获得利润 5 000 元，那么在出售柑橘（去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？ 2．探究新知 学习目标：用频率估计概率． 学习重点：用频率估计概率． 课件说明 　　抛掷一枚硬币，“正面向上”的概率为 0.5． 这是否意味着：　　“抛掷 2 次，1 次正面向上”？　　“抛掷 50 次，25 次正面向上”？ 　　我们不妨用试验进行检验． 1．问题引入 2．任务1 　　活动： 　　抛掷一枚硬币 50 次，统计“正面向上”出现的频数，计算频率，填写表格，思考． 　　组员分工： 　　1 号同学　抛掷硬币，约达 1 臂高度，接住落下的硬币，报告试验结果；　　2 号同学　用画记法记录试验结果；　　3 号同学　监督，尽可能保证每次试验条件相同，确保试验的随机性，填写表格． 　　全班同学分成若干小组，同时进行试验． 　　任务1：考察频率与概率是否相同？ 　　抛掷一枚硬币，“正面向上” 的概率为 0.5． 　　意味着什么？ 　　如果重复试验次数增多，结果会如何？ 2．任务1 　　活动：　　逐步累加各小组试验获得的“正面向上”的频数，求频率，用Excel表格生成频率的折线图，观察、思考． 3．任务2 　　任务2：观察随着重复试验次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势是什么？ 第一组1 0