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德育导师教育案例:德育导师心得体会 捐款风波 每逢星期一，全校师生集合在一起，伴着雄壮有力的国歌，看庄严的国旗冉冉升起，聆听老师或同学令人振奋的讲话，对我来说是一次洗礼。而今天的讲话却是个例外，讲话的同学用低沉舒缓的语调宣读了一个令人震惊的坏消息：二年级三班的王艺璇因患白血病急需救助。消息传来全场一片寂静，同学们的脸上写满了惊愕的表情。 下午的班会上，当我深情地宣读了为王艺璇捐款的倡议书之后，同学们沸腾了，他们纷纷表示要将自己的零花钱和压岁钱全部捐给小艺璇，希望她早日康复，回到美丽的校园。为了节省时间，每个小组推选一名爱心小使者帮助收钱。此言一出，同学们都争先恐后地举手。每个小组很快就选好了，只是第一小组争执不下，等我定夺。我环顾一下四只高高举起的小手，其中小宇是个调皮的孩子，最近老是挨批评，不是给同学弄坏了钢笔，就是不写作业。为何不给他一个机会呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大声的宣读了结果。小宇兴奋极了。 第二天早上，同学们把自己的爱心捐款纷纷拿来，有自己舍不得花的崭新压岁钱，有爸妈的爱心援助，有沉甸甸的钢镚，有的同学在信封上还写上了祝福小艺璇早日康复的话语。当小组长将他们组的爱心捐款纷纷交到我手中的时候，我按照他们的统计一一记在本子上。可是我在数钱的时候发现少了十几元对不上，怎么回事?“也许是我数错了。”我安慰自己，也怪自己粗心，组长交钱的时候我没有清点， 我认为他们是值得信任的啊! 下午，小宇打开一个精心包着的纸包，交给我一百元，我有点诧异地问：“你不是上午已经捐了吗?”“老师，这是我妈妈捐的。”小宇大声地说。“妈妈真好!我们都要谢谢她!”我摸着小宇的头说，他有些不好意思地回去了。 晚上，小宇的爸爸突然打来电话，说小宇要跟我谈谈钱的事，我心里咯噔了一下，“难道小宇下午捐的一百元是偷拿爸妈的，让家长发现了要追回?”“老师，我要向您承认一个错误。”小宇小声的在电话里说。“没事，孩子，你告诉老师，说明你信任老师，老师很高兴你给我打电话。”我安慰道。“老师，我其实上午只捐了5元钱，，那天我家里来了客人，妈妈招待客人，我没来得及要，我就把我的5元零花钱交上来。看到同学们都捐了那么多，我有点害羞，我是组长，才捐了5元，我就欺骗了您说捐了20元，回家跟妈妈说了之后妈妈又给了我一百元，今天看您在讲台上一遍又一遍的数钱，我觉得对不起您，我错了。”小宇在另一头嗫嚅着。“知错能改就是好孩子，今天你的表现棒极了!请转告妈妈我们全班同学和小艺璇都谢谢她!”放下电话，我长舒了一口气。 本以为这件事就此画上了圆满的句号，谁知星期三的早上，小宇又交给我一个纸包，里面有十几元，他低着头说：“老师，这是我补上的，妈妈说要以实际行动改正错误，这是妈妈预付给我的三个月的零花钱。”这样小宇成为我们班捐款最多的学生，我在班上大大的表扬了他，之后还被学校评为“爱心小使者”，拿到奖状的那天，他兴奋的小脸红扑扑的。 从这件事后，小宇慢慢地转变了，变得自律、自信了，同学们告他状的少了，老师们表扬他的话多了。英语老师说他最近变得爱学习了，模拟考试考了一百一十多分呢，这在从前是根本不可能的。数学老师说他错题少了，上课认真听讲了。作文是他最头疼的了，最近也写得流畅了。是啊，学校教育不是万能的，只有家校合一才能尽快的让孩子改正缺点，健康地成长起来! --------------晓之以礼、动之以情 我班有个学生叫李某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。 可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难 就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有 真正要做个他人喜欢的人的念头。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太