五年级下册英语教案-Unit6 We are watching the games.（fun story）｜人教精通版.docVIP

Unit6 fun story 教材分析： 本课内容是小学英语人教版五年下册第六单元最后一课Fun Story 的内容。以5,6单元内容为蓝本，主要复习现在进行时以及表示运动的词汇。对一整单元的学习内容进行整合及梳理。 教学目标： 1能正确听说故事内容。 2理解运用现在进行时。 3增进同学间合作能力，加强日常锻炼身体的观念，培养为国增光的意识 教材重难点： 生词Olympic Games,win的发音和意义。以及有关奥运的背景知识 课前准备。 学生自备的奥运背景知识调查表 PPT的课件。 教学流程 Step1.warming up 出示一些场景的图片，组织学生讨论能想到的动作，比如运动馆 ，家庭房间，等等。 （设计意图：营造轻松愉悦的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参与活动） Step2.leading in 通过观看一系列动物卡通图片，复习体育运动的短语。 引题观看动物奥运会 （设计意图：自然过渡，导入新课。） Step3.presentation （设计意图：通过课件的使用，使学生有一种愉快的体验，无意识注意中积极吸收活动所使用的语言） 观看PPT课文，设计英语问题。 组织学生读课文，思考讨论课文问题。 回答问题，读课文，讲解课文，利用课件，讲解重难点。 Step4.Practice. 出示阅读材料，补充有关奥运会的知识，介绍我国的奥运冠军，学生自主学习讨论，并汇报结果。 （设计意图：适当补充课外知识，拓宽视野开阔学生的知识面） Step5.production. 给出本校开运动会的照片材料，学生小组内写运动场的实况情景的作文，或写出采访运动员的对话。 展示对话，小组互评。 （设计意图：为学生搭建语言实践的平台，在真实的语境中实践运用语言，达到教学目标。） Step6.summary. （设计意图：总结知识，检验学生自主学习的成果，并做评价） Step7.homework （设计意图：课内知识，课外延伸达到巩固语言的目标。） 笔练My favourite sport player. 课后反思：基本达到预期语言运用的目标，实现了初步运用语言的目标。不流于形式的设计课堂活动，注重学科本身的特点，设计难度适中，面向全体，才是关键。决不能课堂环节安排不合理，学生一知半解，搞不清重难点，这是我十分注重的问题。教师引导的有方法，有秩序，学生才会学的有效果，给学生思考讨论研究的时间是十分必要的，只有师生沟通，才会实现自主高效的课堂。不断的反思教学，才能游刃有余地调节课堂。实现真正的自主学习。