【中班数学教案】情景讲述的运用科学活动“大家慢慢走”课后反思.pdfVIP

【中班数学教案】情景讲述的运用??科学活动“大家慢慢走”课 后反思 数学活动开始了，我想让小朋友运用多种感官去感知6 以内的数量，我就与幼儿一起 做铃声与拍手声的游戏。我就说：“小朋友，请你们仔细听好了，老师的打了几下铃，你 们就拍几下小手，你们可要仔细听好了。”于是我作打铃状， 幼儿 没有听好铃声就拍起了小手。我连忙制止孩子别拍手，一定要听好铃声再来拍手，于 是我和幼儿再来一次游戏，这次孩子是急忙抢嘴巴“是5 下，是6下……”还是没有按照 我的要求来完成这个游戏。于是我再一次强调一定先听清铃声，看到老师的铃放了下去， 说明铃声已经结束，你们就可以根据我打的铃声，你们用拍手声表示老师打了几下铃声， 这一次孩子们总算完成了活动要求。（分析；这个游戏我想让孩子初步用耳朵听和拍手来 感知6 以内的数量，培养孩子用多种感官去感知6 以内的数量，为后面的活动做准备。这 个游戏做的有点累，还浪费了好多活动的时间，我应在上课前就教会孩子这个游戏，毕竟 孩子还小，才刚上 中班 跟 小班 差不多。用多种感官去感知6 以内的数量，也是体现了孩子的学习方法要多元化。） 经过开始的几经磨练，在孩子感知动物出场时，也就是情景故事讲述中